活动名称.doc

活动目标：1、 观察图片，了解故事内容并大胆表达自己的想法。2、 了解怎样安全使用旋转门活动准备：故事图片活动过程：一、猜谜语，了解门的作用猜谜语：左右一样高，上下一样长，要想走进去，必须从它过谜底：门教师提问：你怎么知道谜底是门呢？（因为我们要进到房子里面必须要先从门经过。重点提问：门有什么作用呢？重点指导：引导幼儿根据自己的生活经验进行回答（门可以防止坏人进我们的房子；门可以防风等。）小结：门的作用可大了，它可以保护我们的安全，还可以为我们挡住风。二、观察图片，了解故事的内容教师逐一出示故事图片提问：1、 毛毛和爸爸准备到哪里去午餐？这家餐厅有扇什么样的门？（他们去一家快餐店，这家快餐店有一扇旋转门）2、 爸爸怎么了？为什么爸爸进不了门？该怎样进门？（爸爸一半身体在外面，一半身体在里面所以被卡住了。）3、 现在爸爸和毛毛怎么进了门？他们买了什么？（他们一个一个走进门，然后一个个出来。）小结：毛毛和爸爸成功地去了快餐店买了汉堡包。三、幼儿讨论，了解使用旋转门的注意事项重点提问：还有哪些地方有旋转门？重点指导：引导幼儿根据自己的生活经验进行大胆回答。（宾馆，餐厅等地方有旋转门。）提问：旋转门给我们带来了哪些方便？（不用手就可以出门了，如果手上拿着很多东西就会很方便等。）提问：那我们在使用旋转门的时候要注意什么呢？（不能一半身体在外面一半身体在里面，要一个个地走等。）小结：旋转门给我们的生活带来了很多的方便，让我们在两只手都拿着东西的时候也可以轻松经过他出入。 王才霞 (班主任) 2008-12-09中班语言：三只小猪 活动目标： 1、在看看、听听、说说中理解故事的内容，能懂得其中蕴涵的道理。 2、试着复述故事三只小猪，并乐意在集体面前表达自己的意见。 3、3、养成安静倾听的良好习惯。 活动准备： 1、磁带三只小猪 2、故事相关图片若干 3、课件 活动过程： 1 出示图片，引出问题。 老师：我今天请了三个好朋友，你们想见见他们吗？他们每个人都造了一幢房子，你们看看有什么不同吗？那会发生什么事呢？ 2、完整播放三只小猪的多媒体课件。 请幼儿说说故事中讲了什么事情？ 老大（老二、老三）造了什么材料的房子啊？ 3、分段播放 不同材料房子的特点是什么？谁的房子最坚固？ 4、再次完整地感受整个故事。 小猪的房子盖好了之后，发生了什么事情啊？ 5、 分析故事 老师：发生了一件什么事啊？怎么老大、老二的房子都倒了，老三的却没有呢？我们再来听一遍故事。这次要仔细的听，听完后要回答我两个问题：第一， 大灰狼用什么方法推倒了老大、老二的房子？第二， 三只小猪用什么方法来对付大灰狼的？ 6、复述故事 老师：现在谁可以来讲一讲这个故事呢？我们再来听一遍，然后我请小朋友来说说看。讲的时候要说清楚有谁，什么时候在哪里发生了什么事。 活动延伸： 幼儿在角色游戏中合作演绎这个故事 活动名称：有趣的门（王雪梅）中班语言三只小猪小鸭子学跳舞送货员小木工中班律动表演教案：快乐的小木匠作者：佚名文章来源：本站原创点击数：905更新时间：2009/12/15活动目标：1. 能理解图谱，并听着音乐有节奏地表演木匠锯木头、刨木花、钉钉子的动作。 2乐于用肢体动作表现木匠劳动时的情景，感受表演的乐趣。 二、活动准备： 1.相关经验准备（观看动画片小熊猫学木匠，对木匠做工有初步的了解）； 2.小木匠ppt 三、活动过程： （一）谈话导入，激发学习兴趣： 师：前几天小朋友看了一个有趣的动画片小熊猫学木匠，还记得小熊猫学木匠时用到了哪些工具吗？ 今天我们也来当一回小木匠好吗？ （二）音图匹配，学习表演动作： 师：我们会用哪些小工具来做工呢？听-（播放音效） 1锯子：锯子有什么用？为什么它能锯断木头？学锯木头动作。 2刨子：你会用刨子吗？学刨的动作。 3锤子：学锤的动作。 （三）理解图谱，尝试表演律动： 师：小工具们都到齐了，小木匠们该做工啦！ 1.出示图谱，师：看，这是我们今天做工的顺序图！你看明白了吗？ （1）先做什么？再做什么？接着做什么？最后干什么？ （2）这些工具做工的速度一样吗？哪个慢，哪个快？ 2.倾听音乐，熟悉旋律，初步感知音乐节奏与图谱的匹配。 3.幼儿尝试听着音乐看着图谱完整表演律动 4.幼儿尝试听着音乐不看图谱完整表演律动 5.幼儿尝试轮流表演律动 （四）延伸活动： 1.游戏“团团转” 游戏玩法：场地中间分别放置锯子、刨子、榔头的图片，幼儿分成三组，分别站在三张图片的后面；音乐开始，按木匠工作的顺序轮流表演相应动作，最后擦汗拍手动作一起做；间奏时，幼儿按箭头方向换工具，游戏继续进行。保卫我们的人1、认识解放军，知道解放军分海、陆、空三大兵种，能区分他们的服饰与武器。 2、.懂得热爱、崇敬解放军，并学习解放军的勇敢精神，自觉克服生活、学习上的困难。活动准备: 1、录有三军表演的课件。 2、录音机、歌曲磁带学做解放军。活动过程: （一）谈话，引发幼儿参与活动的兴趣。1、小朋友，你们喜欢解放军叔叔吗？你知道解放军叔叔是干什么的吗？2、师幼共同小结：解放军在保卫着我们的祖国，让我们过着幸福和平的生活。 （二）通过录像，初步感知海、陆、空三军。 1.看录像：海陆空护旗的镜头（从中央电视台新闻联播的片头中剪辑而来）。 2.提问：你看到了什么? 听到了什么? （三）认识海陆空三大兵种。 1、认识海军（1）出示海军图片。引导幼儿观察海军的着装，并出示“海军”字卡。（2）引导幼儿说说海军在什么地方作战，使用哪些武器。（3）师小结：海军在海上作战，保卫着我们的领海。 2、以同样的方式认识空军和陆军。 3、比较海陆空三军的服饰和武器。 （四）巩固认识三军。 提供三军的衣服、帽子、武器的小图片，让幼儿按兵种分类。 （五）看录像，让幼儿了解其他兵种。活动延伸：播放国庆五十周年的阅兵式录像，让幼儿了解更多的兵种。附歌曲：1=E 2/43 3 3 0 | 32 1 0 | 32 1 3 | 5 | 3 5 3 | 6 5 | 22 2 3 | 2 0 | 敲 起锣， 打起鼓，吹 起 小喇 叭， 排 好 了 队伍，学做 解放军，向 左转， 向右转，齐 步 向前 走， 我 们 永远，跟着 党前进。1 1