北师大版二年级语文下册第八单元体育世界

体育世界教学设计城关小学杨丽娟【教学目标】1.学习本课会认、会写字和关于体育的新词。2.制订锻炼计划。3.向优秀运动员学习，为祖国争光。【教学重、难点】1培养同学自主识字能力，使识字过程扎实有效。 2注重书本与课内外的延伸，培养同学在生活中识字的能力。3了解各种体育运动，感受体育运动的魅力，激发热爱体育运动的感情，培养从小热爱体育运动的观念。【教学用具】课件、视频、图片、词语卡片、“个人锻炼计划”表格【课时】第二课时【教学过程】 一、 课前一分钟。儿歌早操，学生边说边跟着节奏动一动。二、 走进体育世界。看一看：播放学生参加体育运动会的视频，激发学生学习兴趣。三、学习生字新词。活动一：我来写1.指导“踢”字，师范写，指导足字旁的书写。师范写足字旁，生书空。让学生写足字旁的字。2.给“踢”字组词，造句等练习。活动二：认一认1（课件出示书中的体育活动图片）你知道这些画面都是什么运动吗？ 师引导同学在书中找出相应的词语读一读 2同学自读书P55生词，划出生字，用自身的识字法认一认，然后读给小组内的同学听。 3学到“荡秋千”时，唱儿歌荡秋千。（课内活动）四、创设情境，游戏中学习。第一关：用词语卡片，开火车认词语。（师：火车往哪儿开。生：火车往这儿开。）下棋赛跑跳皮筋滚铁环踢毽子荡秋千登山乒乓球足球第二关：邮递员送信。（用词语卡片）师：“当、当、当！”生：“谁啊？”师：“我是邮递员呀！”生：“把信送给谁啊？”师：“送给啊！”点到谁的名字，谁站起读词。第三关：摘苹果。（课件出示15）第四关：词宝宝找家。（把图画事先贴在黑板上，让学生拿词语卡片去找相应的图画。）同学们读得非常准确，也学得很认真，辛苦了，来做个小游戏。有一天，词宝宝出去玩耍，不小心迷路了，真着急！你们愿意帮助他们吗？设计意图：创设情境，孩子们帮词宝宝找家，实际上是练习了把词语与活动名称相对应，学生得到了深刻的印象。五、走进课本，巩固生字新词。1.我来认。（课件出示课本上的图画，指认新词。） 【设计意图】通过观察课本的图片，让同学整体感知体育运动和形象画面，理解体育运动词语，同时也扩展了同学的知识面，巩固所学新词。2.课内练习。（1）选一选（课件17）下棋 赛跑 跳皮筋 滚铁环 踢毽子足球 乒乓球 荡秋千 1.一个人可以玩的体育活动有：_、_、 _。2.两个人可以玩的体育活动有：_、 _。3.多人可以玩的体育活动有：_、 _、 _ 。 （2）说话训练。师：这第一关大家竞争可真激烈呀！祝贺第（）组暂时领先，其他组赶紧加油！第二关：你言我语。比一比谁说得好。(运用本课所学新词进行说话练习，课件18)下棋 赛跑 跳皮筋 滚铁环 踢毽子登山 足球 乒乓球 荡秋千 1._在操场上_。2.小朋友们有的在_，有的在_，还有的在 _。（3）学生展示自己关于喜欢的运动的画，并介绍所画内容。六、说一说。为什么我们要参加运动，或者说做运动对我们有什么好处呢？ 学生总结发言：锻炼身体、增强体质，增进感情、促进身心健康等。七、课外拓展，激发兴趣。师：参加体育运动不仅可以锻炼身体，还能够为祖国争光。活动一： “了不起的运动员” 1在运动赛场上，有很多的运动员用自身的努力为祖国争来了荣誉，那不只是他们的光荣，也是祖国的光荣，每当提起他们人们总会怀着一种敬佩的心情。你认识这些运动员吗？ （课件出示文中“光荣榜”照片，课件19、20）认识图中的运动员。 2师叙述运动员的训练故事，生谈自身的体会。从而引导同学明白，这些运动员胜利的背后付出了数不清的汗水，由此引入“制定个人锻炼计划”。 活动二：安排学生制定一份“个人锻炼计划”并交流评价。 （填表）【设计意图】多媒体课件将同学无法直接感知的局面，生动地展现在同学面前，协助同学形成表象，驱遣同学的想象，体会体育运动的无限魅力，激发同学的爱国情感，在这个过程中，同学不只学会了词语，而且对一些较笼统的词语有了更深入的理解。 在“了不起的运动员”活动中，利用的出示运动员图片和文字资料，激发同学主动参与讨论评价的兴趣。 八、课堂小结1.师小结：今天老师在大家身上也看到了你们对学习的认真，我们来看看今天的冠军是哪一组呢？恭喜第（）组的同学获得今天的冠军，其实老师觉得每一组的同学都很棒，一个个都是学习的小能手。2.出示体育格言（1）课件出示体育格言：生命在于运动。发展体育运动，增强人民体质。站如松，坐如钟，行如风。（2）师小结：是的，生命在于运动，运动有益我们的身体健康。健康的身体是学习的前提，是快乐的源泉，是成功的保障。让我们在学习之余快乐地运动起来吧！九、作业按个人的锻炼计划，和爸爸妈妈一起坚持体育锻炼，增强个人身体素质。教学反思：通过这一单元的学习，我们学到了很多体