化学人教版九年级上册化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计.doc

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩【教学目标】1. 知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。2. 通过兴趣小实验，对化学产生好奇心和探究的欲望。3. 通过相互讨论交流，养成良好的学习习惯和学习方法。4. 体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值，并对学好化学表示出积极的态度。【重点、难点】 重点：了解什么是化学，激发学生对学习化学的热爱之情、探究之欲。 难点：化学学科的研究对象的理解。【教学策略】 兴趣实验教师引导讨论归纳联系实际激发兴趣。【教学过程】教学环节内容教师活动学生活动创设情境，实验引入5min进入初三，我们又要学习一门新的学科：化学。化学是一门以实验为基础的科学，我们来看三个化学实验。实验1：白纸显笑脸（酚酞溶液和氢氧化钠溶液）（喷洒的方法）。实验2：白酒变红酒，红酒再变白酒（氢氧化钠溶液滴加酚酞再滴加稀盐酸）实验3：“清水”变“牛奶”。（该实验在生物课上已做过，故舍去）让学生将碱溶液喷向白纸，出现红色“化学”两字。学生操作、观察、描述现象。环节一5min一、化学有什么用？从材料、能源、环境和生命科学等方面选材，阐明化学发挥的重要作用（播放视频“化学关于你的一切”）了解、感知；引发对化学的亲近感，感知学好化学的重要性。环节一5min二、化学研究的内容1、什么是化学?对“性质”“组成”“结构” “变化规律”的理解阅读教材，小组讨论，思考、交流对化学的认识环节二10min三、化学发展史学生自主阅读课本并分组讨论：1、古代：使用火和简单的工具2、近代：原子论和分子学说的创立；发现元素周期律编制元素周期表3、现代：纳米技术4、未来：绿色化学认识化学与人类的关系，提高对化学科学的认识，树立学以致用的意识。环节四5min四、学习化学的要求1勤记忆、勤思考2细观察、勤动手3. 善交流、常总结4讲规范、自主学习掌握科学的学习方法。课堂总结3min什么是化学？化学发展史？化学的作用？化学学习方法？课堂检测背诵1-20号元素（口诀易背，学生感兴趣）7min【板书设计】 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩一、什么是化学？化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。二、化学发展史1、古代：使用火和简单的工具2、近代：原子论和分子学说的创立；发现元素周期律编制元素周期表3、现代：纳米技术4、未来：绿色化学三、学习化学的要求 1勤记忆、勤思考 2细观察、勤动手 3. 善交流、常总结 4讲规范、自主学习【课堂检测】1、下列内容不属于化学研究范围的是 （ ） A、开发利用化石燃料 B、提高人们的道德水平C、制备治疗艾滋病的药物 D、治理环境污染2、下列生产中属于化学工艺的是 （ ）发明指南针 造纸技术 烧制陶瓷 火药的发明 青铜器的制造A、 B、 C、 D、3、创立奠定近代化学基础的是 （ ）A、会制造劳动工具 B、发现和利用了火 C、原子论和分子论的创立 D、元素周期律和元素周期表的发现4、绿色化学要求从根本上减少乃至杜绝污染。下列对农作物收割后留下的秸秆的处理方法中，不符合绿色化学的是 （ ）A、加工成家畜饲料B、 发酵后作农家肥料C、就地焚烧 D、制成沼气作燃料5.根据你的生活经验鉴别下列的物质，请写出鉴别方法。（1）白糖和食盐_（2）冰和水_（3）白酒和白醋_（4）水和汽油_【课后反思】 兴趣小实验和视频使学生体验到了化学的奇