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文档简介

看图讲故事二年级下册第十单元语文天地口语交际教学设计执教者：强雪梅教学目标：1、指导学生学会观察多幅图的方法，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。2、通过引导学生观察图画，想象猴子的心理活动，能够完整的讲述图中的故事。3、培养学生说话交流的兴趣，提高口语表达能力。4、通过教学使学生明白遇到问题不仅要积极动脑筋，而且要全面考虑问题。教学重点难点：指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。教学准备：课件。教学过程：一、谈话引入。1、孩子们，今天这节课我们讲故事好不好？今天的故事怎么讲呢？请看老师写（板书：看图讲故事）齐读，跟老师读，读好题目。看图讲故事，首先要做什么呢？（仔细观察图画，看明白图中的内容，将它编成一个故事讲给大家听。）有请今天的故事主人公出场（课件展示图画）这就是我们课本73页的口语交际看图讲故事。请同学们轻轻打开课本到73页。 二、看懂图意。1、课件出示自学提示:学生明白学习要求后开始自主观察图画。学习提示： （1）、仔细观察四幅图，将四幅图的内容连起来说一说讲了一件什么事？ （2）、和同桌说一说，弄明白故事的主要内容。 2、同桌之间交流。 3、课件出示图画，全班交流。A、引导学生仔细观察每一幅图，并且能简单的表述图画内容。B、把整个故事内容连起来讲一讲。指名同学来讲。4、引导学生对讲故事的同学提出建议：怎样才能把故事讲得生动具体呢？（加入丰富合理的想象）三、展开想象编故事。过渡：让我们展开想象的翅膀，再次来仔细观察这几幅图。（一）观察第一幅图，引导学生想象猴子之间的关系，天气怎么样，你想到用哪些词语来形容？板书重点词语进行积累并尝试边读边想象词语背后的画面。（二）观察第二幅图，仔细观察猴子的动作神态，想象会有怎样的对话。同桌之间模仿表演。（三）观察第三幅图，观察怎样凿洞，自由表演。（四）观察第四幅图，仔细观察表情动作，想象会怎么说怎么做？用哪些词语来形容。四、生动具体的讲故事。1、出示学习提示： (1)、注意讲清楚、讲完整。并尝试用上刚才积累的好词好句。 (2)、四人一小组，互相讲一讲，互相补充。 (3)、请同学来表演讲故事，评选出故事大王。 2、小组内讲故事。3、请同学来表演讲故事，评选故事大王。五、讨论丁丁的问题：猴子动脑筋想办法了，为什么还把事情弄糟了？六、总结围绕板书内容来总结。七、课外延伸我要把这个有趣的故事讲给身边的人听。 看图讲故事倾盆大雨
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