语文人教版一年级上册4　哪座房子最漂亮.doc

课题哪座房子最漂亮学时2课时第（ 1 ）课时课时目标认识“哪、座”等12个生字和“广、穴”两个偏旁。、正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重点认12个生字及偏旁教学难点、正确、流利地朗读课文，背诵课文。课前准备卡片课件设计意图修改记录 一、谈话导入同学们，今天让老师带着大家一起到农村去瞧瞧，把那里的风景夸一夸。（出示图片）请同学们擦亮自己的眼睛，仔细观察，你看见了什么？引导学生按一定的顺序观察，说出画面上的景物。（远处有小山、房子、农田、树，近处有果树、小学校、小河、小鸭）这么多的房子你觉得哪座房子最漂亮呀？为什么呢？（先自由讨论，再指名回答）今天我们来学习新课哪座房子最漂亮。板书：哪座房子最漂亮二、初读课文、识记生字1.师范读课文。（要求学生认真听。）2.生自由读文，要求对照拼音把字读准确，画出生字，读准字音。标出有几句话，告诉学生带有“？”的也是一句话。3.检查生字词（出示带生字的课件）先指读，接着指名全部读下来，最后全班齐读。认识“广、穴”两个偏旁4.检查读文这篇课文是用诗歌的形式写的。共有几句话？我请三名同学来读课文三、学习课文，指导朗读。1、学习第一句话出示带有图片的课件。请同学们观察图片，说说图上画了几座房子？（图上画了四座房子）你认为这些房子漂亮吗？（很漂亮）数房屋应怎样数呢？（一座、两座）齐读第一句话。告诉学生“一座房、两座房”是表示数新房的开始，不是确切的数设计意图教学过程修改记录字。说说怎样数房子，为什么要一座一座的数，而不是一个一个地数呢？引导学生弄清：房屋是论“座”的，就像花论“朵”、树论“颗”一样，所以不能说一个房要说一座房。使学生从实际上理解量词“座”的意思。提问新房子是什么样子的？（出示课件：青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。）“青青的瓦，白白的墙”告诉讲出了房子有几种颜色？（两种）“青青的瓦”与“青瓦”有什么不同？（青瓦只告诉我们瓦是青色的，而青青的瓦告诉我们瓦的颜色很青很青）那么“白白的墙”和“白墙”有什么不同呢？（引导学生用分析上词的方法，分析这是一个叠词从而体会叠词的作用）把“青青的瓦，白白的墙”再读一读，想一想这说明房子怎么样？（瓦青，墙白，说明房子很新）板书：瓦-青、墙-白“宽宽的门，大大的窗”这两个词语讲出了门窗的什么样的特点？（门很宽，窗很大），这说明这座房子怎样？（很宽敞、很明亮）板书：门宽、窗大。出示课件，结合图片让词组“青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗”与事件相联系，帮助学生认清事物。像这样的叠词你还能说出几个？让我们把这句话再读一遍，体会一下新房子的漂亮吧！看到这些新房子小学生的心情会怎样？（高兴、自豪的心情）让我们带着高兴的心情再来读读第一句话吧！农村的房子为什么这么多、这么漂亮呢？引导学生从新房子认识农村富起来了，人民的生活很幸福，所以才能盖那么多漂亮的新房屋。2、学习第二句话。过渡语：我们继续往后数新房，看看后面的新房子是什么样子的。请同学们齐读课文的第二句话。房子的周围都有什么？（出示课件：房前花果香、屋后树成行）板书：房前花果香屋后树成行“花果”指的是什么？（鲜花和果树结的果实）“花果香”是什么人意思呢？（花儿和果树结的果实香味）房前是这样的，屋后是什么样的呢？（屋后树成行）“树成行”是什么意思？（树很多，而且是整整齐齐地排列着）（出示图片）学生看图，加深对“房前花果香，屋后树成行”的理解。农村为什么会有这么优美的环境呢？（农民生活富裕了，为了使生活更美好，于是在房前屋后种植了花草果树，更美化了环境）指导朗读。农村人民的生活好了，小朋友们生活在这样优美的环境中，心情该多么舒畅，欢快呀，请你把他们的好心情读出来吧。房前花果香，屋后树成行。3、学习第3句话。学生练习朗读第三句话。小学生数着数着就想到了一个什么问题呀？（哪座房子最漂亮）你们是怎样想到这个问题的呢？（使学生联系前文认识到：数房屋时，发现每座房子都很漂亮，又看到房前屋后很美，就想到了这个问题）课后反思：（六）教学反思：教学反思课前我要求每天学生需预习课文，在学习课文的开始阶段，教师不需要过早给学生加以引导提示，让学生先行感知课文，那么这第一次的感