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文档简介
测量小灯泡的电功率科目物理班级:学生姓名课题18.3 测量小灯泡的电功率课 型新授课时1课时主备教师备课组长签字学习目标:一、知识与技能: 1.知道用电流表和电压表测小灯泡的电功率实验原理。2.知道小灯泡的额定功率和实际功率的区别。会自己设计实验电路、选用实验器材、设计实验记录表格、有序地进行实验读取数据、计算小灯泡的功率二、过程与方法: 通过探究,体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变,并发现其变化的规律。三、情感、态度与价值观: 认识用电器正常工作和正常工作对用电器的影响,培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意思。学习重点会测定小灯泡的功率。对实际功率和额定功率的理解。学习难点对于探究实验的过程有深刻的理解。一、课前准备1.电功率的定义公式 、伏安法原理式 。2.电灯泡上标着“pz220 25” 220v是指 _25w是指_3、根据p=ui,电功率也可用 和 测量;根据p=w/t,电功率也可用 和 测量二、课堂学习【自主学习】(要求学生独立完成下面的学习任务)测量小灯泡的电阻:1.提出问题:如何测量小灯泡的电功率?2.你的办法是: , 3.设计实验测电功率的原理:根据公式 。实验器材:电源、开关、小灯泡、导线、 、 、 。设计电路图,并画在相应的方框内。4.进行实验:按设计好的实验电路图,连接实物图(连接时开关断开,滑片p滑到最大阻值位置)。检查电路连接无误后,闭合开关,调节滑动变阻器滑片p,改变待测电阻两端的电压,使小灯泡在额定电压下(2.5v)发光。使小灯泡两端电压是额定电压的12倍(3v),并观察小灯泡亮度。使小灯泡两端电压低于额定电压(2v),并观察小灯泡亮度。把测得的电压值和电流值分别填入实验记录表格中:实验记示表格如下表所示:实验次数电压u/v电流i/a电功率p/w亮度1235.分析和论证:合作交流(1)实际电压等于额定电压时,实际功率_ 额定功率(填大于、小于或等于),小灯泡正常发光(2)实际电压大于额定电压时,实际功率_额定功率(填大于、小于或等于),此时小灯泡发光情况: (3)实际电压小于额定电压时,实际功率_额定功率(填大于、小于或等于),此时小灯泡发光情况: 6.交流和评估:灯泡不在额定电压下发光,会出现什么情况?_ 讨论与小结:实验中应该注意哪些问题?展示提升三、随堂检测1.测量小灯泡的电功率的实验原理是 ,需直接测量的物理量是 、 。2.在“测量小灯泡的电功率”的实验中,为了测出额定电压为2.5v的小灯泡的额定功率,至少要用 节干电池,电压表应和 并联,电压表最好选择用 v的量程。闭合开关后,要调节 ,使电压表的示数为 v;若此时电流表的示数为0.2a,则该小灯泡的额定功率为 w。3.在“测量小灯泡的电功率”的实验中,已知电源电压为3v,小灯泡的额定电压为2.5v。(1)连接电路时,开关应 。(2)请你用笔画线代替导线将图中的电路连接完整。(3)闭合开关前,应先将滑动变阻器的滑片移到 端(填“a”或“b”)。闭合开关后,发现小灯泡不亮,电流表指针偏转,电压表示数为0,产生故障的原因可能是 。(4)排除故障后,实验得到的数据如下表。在第1次实验中,小灯泡两端电压为2v时,电流表示数如图所示,则通过小灯泡的电流为 a,此时小灯泡的实际功率为 w。(5)由下表可知,小灯泡的额定功率为 w;小灯泡的实际功率随实际电压的增大而 。(填“增大”或“减小”)实验次数电压表示数u/v电流表示数i/a小灯泡电功率p/w12.022.50.220.5532.80.240.67四、拓展延伸4某同学在测量小灯泡的电功率时,设计的记录表格如下表所示。实验次序uvi/ap/w平均功率pwl23请你指出上表设计中_一栏有错误,原因是_5某同学要测量一个额定电流为03 a的小灯泡的额定功率,他设计了如下图所示的电路图。请帮助该同学完成下列问题。(1)在连接实物电路过程中,开关应处于_状态;(2)经检验电路连接无误后,接通电路,观察到电流表指针位置如上图所示,此时电路中的电流为_a;(3)为测出小灯泡的额定功率,还需要进行的实验步骤是_(4)实验结果的表达式为_(5)假设实验时电路连接正确,器材及各接线柱的连接完好,实验中无论怎样调动变阻器的滑片,电路中的电流总低于03 a,其原因是什么?6甲、乙两灯分别标有“220 v 40w”和“36 v 40w”,当两灯都正常发光时( )。 a甲比乙亮,因为甲的电压高 b乙比甲亮,因为乙的电阻小 c乙比甲亮,因为乙的电流大 d两灯一样亮,因为两者功率相同7.在“测定小灯泡的额定功率”的实验中,实验器材如图18所示,小灯泡额定电压为2.5v。(1)在方框内画出你设计的实验电路图。(2)小赵同学连接好电路后,闭合开关时,发现灯光特别亮,这表明他在闭合开关前没有 。(3)小赵同学移动滑动变阻器的滑片p,记下了三组对应
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