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江苏省建陵高级中学2013-2014学年高中数学 1.3.4 循环语句导导学案（无答案）苏教版必修3班级： 姓名： 学号： 第 学习小组【学习目标】1、 学习循环语句的一般格式，并能进行最简单的编程；2、 理解并掌握循环语句在机算机程序语言中的作用，掌握两种循环语句应用的实例：数列求和、求积【课前预习】问题：设计计算的一个算法（1）用当循环语句描述这一算法过程（2）将上述算法改写为直到型循环【课堂研讨】例1、抛掷一枚硬币时，既可能出现正面，也可能出现反面，预先作出确定的判断是不可能的，但是假如硬币的质量均匀，那么当抛掷次数很多时，出现正面的频率应接近于，试设计一个循环语句模拟抛掷硬币的过程，并计算抛掷中出现正面的频率【学后反思】课题：1.3.4 循环语句检测案班级： 姓名： 学号： 第 学习小组【课堂检测】1用流程图给出计算的一个算法，试用循环语句描述这一算法过程2年我国人口数约为亿，如果每年的人口自然增长率为，那么多少年后我国人口数将达到或超过亿？这个问题可通过循环方式计算完成，即每一次在原有的基础上增加，直到达到或超过亿，再记下循环次数试用循环语句表示这一过程3，这一列数的规律是：第一、第二个数是，从第三个数起，每个数是其前两个数的和试用循环语句描述计算这列数中第二十个数的算法【课后巩固】1算法中实现循环结构的语句叫 2“for”语句的一般形式是： “while”语句的一般形式是： ； ； ； ； ； （第3题图） （第3题图） （第4题图）3在上面的两个伪代码中，的运行结果为 ，的运行结果为 4根据如图所示的伪代码，可知道
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