内蒙古鄂尔多斯市康巴什新区第二中学七年级数学上册 3.2 合并同类项与移项导学案1 （新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

合并同类项自主学习、课前诊断一、温故知新1等式性质1： 2： 2解方程：（1）x-9=8； （2） 3x+1=4. 二、设问导读阅读课本p86-87完成下列问题：1. 问题1的等量关系是什么？2. 问题1中的方程是怎样解的？3问题1中的“合并同类项”起到了什么作用？4.例1中的两个方程的共同点：等号左边是含有 的项，右边都是 .5.在例2种中，知道三个数中的某个数，就能知道其他两个数吗？6.建立方程解决实际问题的步骤是什么？7.解形如ax+bx=c的方程步骤是： ； . 三、自学检测1. 解下列方程：（1）3x-2x=7； （2）x+x=3.互动学习、问题解决导入新课二、交流展示学用结合、提高能力一、巩固训练1解下列方程：（1）6x x = 4 ； （2）4x + 6x0.5x =0.3；（3）2. 课本p88“练习”第1题和第2题.二、当堂检测1. 解下列方程：（1）； （2）.三、拓展延伸某学生读一本书，第一天读了全书的多2页，第二天读了全书的少1页，还剩23页没读，问全书共有多少页？课堂小结、形成网络_ _3.2 合并同类项三、自学检测1. （1）x=7； （2）x=4.一、巩固训练1（1）x = 0.8； （2）x =2；（3）x = -152.略二、当堂检测1. （1）x = 5； （2）x = -8；三、拓展延伸设
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