内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第一中学八年级物理下册 第九章 压强复习学案（无答案）（新版）新人教版.doc

压强学习目标: 1.进一步了解压强的概念，并解释生活中的相关现象。（包括大气压强、流体压强）2.会运用p=f/s和p=gh 进行计算。3.熟练分析实验：“影响压力作用效果的因素”和“探究液体压强的特点”。学习重点: 计算和实验学习过程备 注【知识回顾】（学生默写知识点+答案汇报）1.压强定义： 与 之比，叫做压强。公式： 各物理量的单位 增大压强的方法： ， 。 减小压强的方法： ， 。2.液体压强 液体对容器 和 都有压强，液体内部向 都有压强； 在同一液体的同一深度，液体向各个方向的压强都 ； 液体的压强随深度的增加而 ； 不同液体的压强还与它的 有关，当深度相同时，液体的 越大，压强 液体压强的特点： 计算公式： 各物理量的单位 3.大气压强著名的_实验证明了大气压强的存在， 实验第一次测定了大气压强的数值.一标准大气压相当于_ _厘米高的水银柱产生的压强 ,约_帕. 大气压随高度的增加而 。 液体的沸点随液体表面的气压增大而 。（应用：高压锅） 在气体和液体中，流速越大的位置压强越 ，流速越小的位置压强越 _。【应用夯实基础】（红色为重点讲解题目）模块一：压强1如图所示的实例中，目的是为了增大压强的是（）a刀刃磨得很薄 b坦克装有履带 c铁轨下铺枕木d 书包背带很宽2质量为45kg的某同学站在水平地面上，两脚与地面的总接触面积为300cm2，则他对地面的压强pl= pa，若他走路时对地面的压强为p2，则有pl _p2(填“”、 “”或“=”）。(取g=l0n/kg)3在探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：（1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的_程度来确定（2）分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出的结论： _（3）分析比较图_的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越 大，压力作用效果越显著（4）进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论：_ 模块二：液体压强1如图，关于液体中a、b、c、d四点压强的说法中正确的是（盐水密度大于水密度）（）aa点的压强最大 bb点的压强最大cc点的压强最大dd点的压强最大2如图，a、b两的容器中装有同一种液体，且液面a点的压强小于b点的压强，当a、b之间的阀门打开时，下列说法中正确的是（ ）a液体由a向b流动 b液体由b向a流动c液体静止不动d液体来回流动3著名的“木桶理论”：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量，不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应”如图所示，那么决定木桶底部受到水的压强大小的是_（选填“a”，“b”或“c”）木板如果a，b，c的长度分别为20cm、40cm、50cm，则木桶底部受到的最大压强为_pa（g=10n/kg）4小强利用u形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点实验前，他注意到u形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示(1)当他将金属盒浸没于水中后，发现u形管两端液面如图乙所示的情景，则实验装置可能出现了_问题(2)排除故障后，他重新将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大，u形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与_有关(3)接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系，则应保持_不变(4)小强保持图丙中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示比较丙、丁两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论你认为他的结论是否可靠？_.原因是：_模块三：大气压强1下面事例中不属于利用大气压的是（ ）a用离心式抽水机把深井中的水抽上来 b在茶壶盖上作了一个小孔 c帕斯卡用几杯水就撑裂了木桶 d吸盘吸玻璃2如图为托里拆利实验的装置图，下列表述正确的是（ ）a将玻璃管稍微倾斜，管内外水银面高度差将变大b将玻璃管稍微向上提起但没有离开液面，管内外水银面 高度差将变大c向槽中继续注入少量水银，管内外水银面高度差将变小d换用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不变3随着青藏铁路开通，到西藏旅游人数逐渐增多，到西藏时，很多人会出现“高原反应”，这除了高原缺氧、寒冷之外，还因为那里的大气压强比平原地区_得多（填“大”或“小”）在高原上用普通锅难以煮熟食物，是因为普通锅的密封性能较差，锅内气压受外界大气压影响，使得水的沸点_100（填“高于”或“低于”）模块四：流体压强与流速的关系1如图所示将一个普通的乒乓球轻轻放入漏斗中，用电吹风从管口向上吹，那么以下分析正确的是（）a球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大； b球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小； c球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大； d球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小2如图所示，打开水龙头，让水流注入，可观察到d、f管两液面相平，e管的液面 （选填“高于”、“等于”或“低于”）d、f液面，这是因为 【练习检测】1很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对此，从物理学的角度给出的解释中不正确的是（ ）a骆驼的脚很大，可以减小压力，从而使其在沙漠中自如行走 b啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树杆，捉到躲藏在深处的虫子 c壁虎脚掌上有许多“吸盘”，从而利用大气压使其在天花板上不会掉下来 d深水海鱼，捕到岸上时会死掉，主要原因是水面上的压强比深水处小得多 2如图所示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，弹簧测力计的示数_，木块对桌面的压力_，木块对桌面的压强_（均选填“变大”、“变小”或“不变”）3在装修房屋时，工人师傅常用一根灌有水（水中无气泡）且足够长的透明塑料软管的两端靠在墙面的不同地方并做出标记，如图所示，在做标记时用到的物理知识是_，再列举一例_4如图所示，容器中盛有一定量的水，静止放在斜面上，容器底部a、b、c三点的压强pa、pb、pc的大小关系是_。5如图，甲、乙两支完全相同的试管分别装有质量相等的液体甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平。设液体对两试管底的压强分别为p甲和 p乙，则（ ）ap甲p乙 bp甲=p乙cp甲p乙 d条件不足，无法判断6在矿泉水瓶的同一高度不同位置扎l2个小孔，往瓶内加入适量的水，从瓶口正上方往下看，可以看到水向四周喷出的距离都相同，如图所示，此现象表明： 若此时盖上瓶盖并拧紧，水就不再喷出，这是由于瓶内气压（选填“大于”、“等于”或“小于”）瓶外大气压7如图所示的菜刀在离刀口不远处有一排透气孔。使用这种菜刀切菜时，透气孔中的空气会在菜片和刀面之间形成一空气隔层，避免在_作用下菜片沾刀，同时也能_（选填“增大”或“减小”）切菜时刀受的阻力。8如图所示的平底容器质量为0.3kg，底面积为3l0-3m2，内装0.6kg的水后，测得容器中水深15cm，若将该容器放在面积为1m2的水平桌面中央，求：（1）容器对桌面的压强。（2）容器中的水对容器底的压力。（忽略容器厚度，取g=10n/kg）【选做题】1如图所示，水平桌面上放着甲、乙、丙三个质量相等、底面积相同的容器，若在三个容器中装入质量相等的水，三个容器底部所受水的压强最大的是_杯，三个杯子对水平桌面的压力是 （填“相同”或“不相同”）的。2如图所示的单个高度相同的实心铁块放在水平桌面上，已知正方形铁块a最重，圆柱体铁块c的底面积最小。哪个铁块对地面的压强最大呢？同学们提出了一下三种猜想：猜想一：正方形铁块a最重，所以它对桌面的压强最大。猜想二：圆柱体铁块c的底面积最小，所以它对桌面的压强最大。猜想三：三个铁块的高度相同，所以它们对桌面的压强像等。（1）以图中长方形铁块b为研究对象，推导它对桌面的压强大小的表达式，根据表达式分析判断上述哪一个猜想是正确的。（已知铁的密度为，长方形铁块的高度为h,底面积为s.）压强表达式的推导：p= 分析判断：由上面压强的表达式可知，铁块对桌面的压强只与 有关，所以猜想 是正确的。（2）利用海绵或其他简易器材，设计一个实验粗略验证上面的猜想_3洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了，他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了，如图所示，为此他突然联想到所学过的大气压知识，于是，洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了一个估测大气压强的实验方案【方案设计】（1）用刻度尺测出吸盘的直径d；（2）将吸盘四周沾上水，挤出里面的空气压在光滑的水平地面上；（3）用力竖直往上拉吸盘柄，直到吸盘脱离地面，根据经验估测拉托吸盘所需拉力的大小（4）计算出当地大气压强【评估交流】洋洋同学说：我们的实验原理是 ，操作过程规范，较方便地估测出了大气压强。瑞瑞同学说：