物理人教版九年级全册14.3能量的转化和守恒教案（2011年人教版）.docx

教学准备 1. 教学目标 【学习目标】1知道能量守恒定律。2能举出日常生活中能量守恒的实例。3用能量守恒的观点分析物理现象。2. 教学重点/难点 【重点难点】1知道能量守恒定律。2区别能量的转化和转移。3. 教学用具 4. 标签 教学过程 学习内容一：能量的转化学习指导：阅读课本P27文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。【自学检测】1在一定条件下，各种形式的能量是可以相互转化的。2摩擦生热，是机械能转化为内能；水轮机发电是机械能转化为电能，电水壶烧水是电能转化为内能。【合作探究】教师巡视辅导。1阅读P27图14.31举出发生了能量转化的实例。答：摩擦生热机械能转化为内能水放在太阳下内能转移到水中太阳电池太阳能转化为电能小电扇旋转电能转化为机械能摩擦起电机械能转化为电能光合作用太阳能转化为化学能燃料燃烧化学能转化为内能2以上事例能说明什么？答：在一定条件下，能量是可以相互转化的。【展示交流】教师掌握情况。【精讲点拨】1能量不但可以相互转化，还可以转移。比如合作探究1中，把水放在太阳下，水会变热，这是太阳光具有的内能转移到水中。2能量的转化与转移的区别。能量的转化，能量的形式发生了改变；能量的转移，能量的形式没有发生改变，只是从一个物体转移到另一个物体。【即时练习】1完成P29第1题。2下列过程中，属于电能转化为机械能的是( C )A太阳能电池充电B电灯照明C电风扇工作D风力发电3.用做功的方式改变物体的内能，能量是怎么改变的？用热传递的方式改变物体的内能，能量是怎么改变的？答：做功改变内能机械能转化为内能。热传递改为内能内能从一个物体转移到另一个物体。学习内容：能量守恒定律学习指导：阅读课本P28P29文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。【自学检测】1能量守恒定律：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。2能量守恒定律是自然界中最普遍、最重要的基本定律之一，所有的能量转化过程，都服从能量守恒定律。【合作探究】教师巡视辅导。阅读P28“想想议议”，并结合图14.32，思考并回答相关问题。1小球为什么越弹越低？它的机械能发生了什么变化？答：小球的机械能被消耗了，机械能的总量在减少。2在此实验中，机械能的总量为何不能守恒？为什么减少的机械能跑到哪里去了？答：因为机械能守恒是有条件的只在势能与动能之间发生转化，机械能才能守恒。在这个实验中除了动能与势能的转化外，小球还要克服摩擦做功，一部分机械能会转化为内能。3此实验给我们什么启示？答；说明能量是可以相互转化的，还说明能量不会凭空产生，也不会凭空消失。4举出生活中能量转化与守恒的实例，并解释。5展示P29图14.33，想一想这个装置能否实现“永动”。答：这个装置不能实现“永动”，因为砂轮做功要消耗一部分水的机械能，被抽上去的水比流下来的水少，最终会停止。它违背了能量守恒定律。6思考：既然能的总量是守恒的，我们为什么还要节约能源？【展示交流】教师掌握情况。【精讲点拨】一切机器在工作时候都要消耗能量才能对外做功，不消耗能量能对外做功的机械是不存在的，它们都违背了能量守恒定律，所以“永动机”是不可能成功的。 课后习题 【即时练习】1完成P29P30第2、3题。2下列说法中错误的是( A )A能的转化和守恒定律只适用于物体内能的变化B只要有能的转化和转移，就一定遵从能量守恒定律C能的转化和守恒定律是人们认识自然和利用自然的有力武器D任何一种形式的能在转化为其他形式的能的过程中，消耗多少某种形式的能量，就能得到多少其他形式的能量，而能的总量是保持不变3电动机通电后电动机带动其他机器运转，一段时间后，电动机的外壳就会变得烫手，则下列关于能的转化和守恒的说法中正确的是( B )A电能全部转化为机械