内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第二中学八年级语文下册 3.11 敬畏自然学案（无答案）（新版）新人教版.doc

科目语文班级：学生姓名课题11、敬畏自然课 型教读课课时2课时主备教师备课组长签字学习目标：1、积累词语，抓住文章的关键句，理解课文，锻炼思维能力。2、理解本文层层递进、水到渠成的论述方法。3、增进对自然的认识，树立环保意识。学习重点、难点1、探究思考，理解关键语句的深刻含义2、理解“敬畏自然”的内涵。敬畏自然一、课前准备1根据拼音写汉字或给黑体字注音并在教学记中写一写。 狼j（ ） 咫（ ）尺 呐（ ）喊 相形见绌（ ）蓬蒿（） 美味佳yo（ ） 沾沾（ ）自喜 鲲( )鹏 斥鴳 ( )2.根据意义写词语。不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。（ ）互相比较之下，就显出一方的不足之处。（ ）极其精致灵巧，无以伦比。 （ ）美味的饭菜。（ ）形容自以为好而得意的样子。（ ）3.整体感知，思考下列问题。熟读课文，分别给每个自然段标上序号，并采用“把握关键语句法”，边读边画出关键性语句，然后回答下边的问题。本文是一篇议论性的散文，文中谈论 与 的关系，作者否定了“ ”的口号，提出了“ ”的观点。题目是敬畏自然，“敬畏自然”在文中的意思是 二、课堂学习1小组合作思考：为什么要敬畏自然？（请你在文中找出依据并结合实际与同学交换意见，并标注在书中）为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？ 2品味语言：（可以从修辞、句式、关键词、哲理句入手品析本文） 品析： 3.按要求仿写句子。然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？谁能断言那干涸的月牙泉最后的一滴水不会是 谁能断言那成片倒下的树木不会是 谁能断言那 不会是 三、随堂检测1、请用文中学到的几个词语（至少三个词）写一段话： 2、请你以“（）我想对你说”为题写一段话（括号内可选择a、自然b、花、树、虫、鸟 c、人） (写在日记本上）3、观察下面的漫画，概括漫画的寓意 四、拓展延伸保护环境的公益广告词：1、 树木拥有绿色，地球才有脉搏。 2、除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。 3、地球是我家，绿化靠大家。 4、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 5、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。 6、小草有生命，足下多留“青”。 7、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。 8 欲揽春色入自家，无可奈何成落花。 9、我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。 10、1 + 1 = 2，一棵树 + 一棵树 = 一片树林 五、小结反思： 美文诵读分析： 大自然的启示 古人有过一句极为深刻的话：师法自然。说得真棒！大自然给我们上过的课的确很多很多，且一节比一节美妙。先请听三个故事。 故事之一：ab本是两棵无关的树，只因被青藤紧紧地缠住，便在不知不觉中长到了一起，而自打长到一起，a树也就结出了一种全新的果实，外形仍然是a，但味道却酷似b。 瞧！大自然多奇妙，就这么一启发，园艺学家就恍然大悟，一举学会了嫁接。 故事之二：有人为了晒衣服，曾在相距不远的两棵树上拴了铁丝，久而久之，铁丝形成了铁箍也就牢牢地勒进了树干，硬是在树上勒出了一道深深的印沟。两年后，铁箍更是深深地勒进了树里，可怜的树看来是必死无疑了,但奇迹偏偏因此而发生，那坚强的树非但没有勒死，反而站得稳稳当当的，硬是把那可怕的铁箍活活地吞了进去！而这一切恰好被一位绝望之极的老人看到，也就得到了重新活下去的勇气。老人得的是癌症！他战胜病痛活了下来。多活了好几年，临去世时他说的最后一句话是：感谢那棵树！ 瞧！大自然 故事之三：你知道珍珠的来历吗？别看它们瑰丽得像一颗颗星星，可来历却像一场极可怕且极漫长的梦。自打一颗小石子突然掉进了珍珠贝那柔嫩的躯体，这可怕的噩梦就开始了！粗砺的石子不分昼夜地折磨着它，刺疼着它，但它坚强无比，不仅接受了这突如其来的苦痛，还毅然地咬紧了它，不声也不响，就这么过一年又一年，直到把它变成了一颗璀璨的珍珠。 这更是惊心动魄的一课！大自然以其独特的方式告诉我们，如道苦痛的意义吗？那是一种神圣的锤炼。 是的，类似的故事还很多。成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚。一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结。温柔的水珠能滴穿岩石，那是教我们坚韧。蜜蜂在花丛中忙碌穿梭，那是教我们勤劳。含差草默默收拢叶片，那是告诉我们切莫过分张场。 ， 。 ， 。 是的，大自然是最好的老师。只要我们肯学，天天都会有收获。1、 解释“师法自然” 2、请你用简洁而准确的语言给故事（二）写一个总结性的句子。3、作者说：“大自然给我们上过的课的确很多”，你能再写出两个来吗？请写在文中的横线