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文档简介

Unit 2 My schoolbag （B Lets talk）教学反思带岭一小 于阳小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的学习态度，让他们树立学习英语的自信心，培养他们具有一定的语感和良好的语音、语调，养成良好的学习习惯，初步具备用英语进行简单日常交流的能力。本部分学习的核心句型是：Whatcolourisit？Its对话复现了A部分的核心句型：Whatsinit？AnEnglishbook教材通过张鹏在失物招领出寻找丢失的书包的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。本节课是依据新课程的总体目标并结合教学内容，针对四年级学生的生理和心理特点，遵循语言学习的规律而设计的。为了能让学生学会、学好。 一、感知语言玩中学利用游戏热身，营造轻松愉快的课堂学习的氛围，以游戏开始来充分激发学生的好奇心，调动学生的积极性，还能调动学生的知识储备，以头脑风暴的形式链接学生的旧语言，为新语言的学习做准备，帮助学生先整体感知语言，为学生的语言学习营造一个较为恰当地语境。二、体验语言创设情境，激发学生学习兴趣1、孩子的视听能力还是很让人欣慰的。孩子们很敏锐的观察ZhangPeng在寻找他丢失的书包。同时问孩子是否有过类似的经历，怎么办。提醒学生要管好自己的物品，从而很自然的进行德育渗透。 2、教师采取多种形式教授Excuse me. I lost my schoolbag. What colour is it? Its blue and white. Whats in it? An English book, two toys and a notebook.达到让学生能够在真实的情景中进行灵活的替换和运用的目的。3、通过机械操练和人物表演，巩固新知。三、实践、参与和合作学生成为课堂的主角通过营造失物招领这一情景，让学生在贴近生活的场景中真实的习得、练习、运用语言，达到语言学习的最终目的。另外，教学的拓展部分，使学生能联系生活实际，让英语走进了生活。四、情感升华通过学习文本，教师进行总结，培养学生认真整理并管理好自己物品的良好习惯。不足及改进措施：1.学生的连读问题需要极大的关注，尤其是基础差的学生，根本不连读，这需要平时课上多注意。同时提醒孩子多听磁带多模仿。注意语音语调和连读。 2.部分学困生学习效果不太理想。在以后的教学中要关注学困生，及时表扬他们的进步，帮他们树立信心。3、 本节课不足之处是在朗读方
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