内蒙古阿鲁科尔沁旗天山第六中学八年级语文上册《第28课 观潮》教学案（无答案） 新人教版.doc

内蒙古阿鲁科尔沁旗天山第六中学八年级语文上册第28课 观潮教学案 新人教版主备人审核人(备课组长)审批人（学科主任）教学案编号授课人课 题授课时间班级教学方法朗读法、品味探究教具准备课件课型教读课教学内容及分析 南宋文人周密观钱塘大潮后写下的著名文章观潮，本文描写了南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。本文用十分精练的笔墨，分四段写了海潮的壮观景象，水军演习的动人情景，弄潮的健儿和观潮的人群。预习检测雷霆（tn）杨诚斋（zhi）艨艟（mn chn）如履平地（l） 倏尔（sh）一舸无迹（） 善泅（qi）僦赁（ji ln） 罗绮（q）鲸波（jn）第二课时：辨明词义：既望（望，农历十五；既望，农历十六）方其远出海门（当时）则玉城雪岭（城墙）倏尔黄烟四起，人物略不相睹（突然；一点点）皆披发文身（画着文彩）江干上下十余里间（江岸）珠翠罗绮溢目（满眼）学习目标第一课时：1、熟读课文，疏通文意，掌握重点词语意思。2、感受浙江之潮的壮观气势，享受美的熏陶。第二课时：1、整体理解课文内容，理清课文结构。2、学习文章在写法上的特点。3、感受浙江之潮的壮观气势，享受美的熏陶。重难点教学重点1、疏通文意，掌握重点词语意思。2、理清课文结构。3、学习文章在写法上的特点。达标检测第一课时：1、在括号内填入恰当的动词。吴儿善泅者数百，皆（ ）发（ ）身，手（ ）十幅大彩旗，（ ）先鼓勇，溯（ ）而上，（ ）于鲸波万仞中，（ ）百变，而旗尾略不沾湿。2、翻译下列句子。方其远出海门，仅如银线。既而尽奔腾分合五阵之势。出没于鲸波万仞中。而僦赁看幕，虽席地不容闲也。第二课时：1第一段首句和最后一句在全文结构和内容上各起什么作用？2第一段作者从哪几个方面对海潮进行描写？3第一段文字用了哪几种修辞方法？请从文中找出来。4第二段文字主要写 这一场面，其描写扣人心弦，那么你认为其精彩之处表现在哪里？5一场复杂的演习活动，而结在“”的静景上，这是运用了 的写法，这种写法有什么作用？ 教学难点1、整体理解课文内容。2、学习文章在写法上的特点。教学问题诊断分析教 学 内 容教师活动（呈现目标、设疑质疑、启发引领、适时点评、激励评价、总结反馈）及为突破难点所作的知识储备（备用题）学生活动（主动参与、合作探究、展示提高、能力形成）同组教师建议一、导语设计同学们看过涨潮的壮观景象吗？下面请同学们观看被前人称为“壮观天下无”的世界第一大江潮钱塘江潮。多媒体显示：钱塘江潮 二、学习目标1、熟读课文，疏通文意，掌握重点词语意思。2、感受浙江之潮的壮观气势，享受美的熏陶。三、预习检测读准字音：雷霆（tn）杨诚斋（zhi）艨艟（mn chn）如履平地（l） 倏尔（sh）一舸无迹（） 善泅（qi）僦赁（ji ln） 罗绮（q）鲸波（jn） 四、朗读课文，对照注释，借助工具书，疏通文意。1、朗读（多种形式）2、辨明词义：3以小组为单位，质疑解难，教师可酌情给予指导。4选四位同学翻译课文，其余同学补充订正，熟悉文意。5多媒体显示译文，学生共同评点。例：吴中地区有几百个善于泅水的吴中健儿，一个个披散着头发，身上画着文彩，手里拿着十幅大彩旗，争先恐后，逆流而上，出没在万仞高的巨浪之中，翻腾着身子变换各种姿态，而旗尾一点也不沾湿，以此来显示他们的技艺。学生评点：“吴儿善泅者数百”应翻译为“几百个善于泅水的吴中健儿”；“旗尾略不沾湿”应译为“旗尾一点也不被水沾湿”。教师提示：文言文翻译应遵守“信”“达”“雅”三字原则。在翻译的过程中，不一定要一一对应，可以在不改变原意的情况下适当润色，争取用现代汉语表现出弄潮儿的风采。五、达标检测六、作业。高效课堂一、导语设计同学们看过涨潮的壮观景象吗？下面请同学们观看被前人称为“壮观天下无”的世界第一大江潮钱塘江潮。多媒体显示：钱塘江潮 二、出示学习目标三、预习检测四、朗读课文，对照注释，借助工具书，疏通文意。 1、指导朗读2、巡视指导：3教师可酌情给予指导。4选四位同学翻译课文，其余同学补充订正，熟悉文意。5多媒体显示第三段译文，学生共同评点。一、倾听 二、明确学习目标三、预习检测四、朗读课文，对照注释，借助工具书，疏通文意。 1、朗读（多种形式）2、辨明词义：3以小组为单位，质疑解难，教师可酌情给予指导。4选四位同学翻译课文，其余同学补充订正，熟悉文意。5多媒体显示第三段译文，学生共同评点。教 学 内 容教师活动（呈现目标、设疑质疑、启发引领、适时点评、激励评价、总结反馈）及为突破难点所作的知识储备（备用题）学生活动（主动参与、合作探究、展示提高、能力形成）同组教师建议一、导入二、检测三、学习目标1、整体理解课文内容，理清课文结构。2、学习文章在写法上的特点。四、学习文章1理清文章结构（1）明确：揭示描写对象，总领全文，点明题旨。（2）明确：第一段写海潮的雄伟壮观，第二段写水军演习的精彩场面，第三段写弄潮健儿的英姿，第四段写观潮人涌如潮。概括起来就是：潮来之状雄伟壮观，演习之形精彩动人，弄潮之势勇敢矫健，观潮之盛盛况空前。2研读文章内容，品析文章写法。（1）明确：从“方其远出海门势极雄豪”为描写钱塘江大潮的句子；作者按由远及近的顺序从形、色、声、势四个方面写出了海潮的壮丽雄奇。运用比喻、夸张的手法，仅用“如银线”“玉城雪岭”“如雷霆”“吞天沃日”几句，就把海潮在远方、渐近、奔涌到眼前时的形象生动地表现了出来。（2）明确：这个场面精彩之处在于参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺娴熟，演习中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速；最后结束在“烟消波静”的静景上，是采用动静相衬的方法，造成起势浩荡，转瞬即逝，令人回味无穷的效果。（3）明确：描写壮士形象的句子是：“披发纹身，手持十幅大彩旗”，突出勇士溯潮游泳的高超本领的句子是：“争先鼓勇而旗尾略不沾湿”。（4）明确：课文前三段分别描写了钱塘江潮的气势。操练水军的情况及吴中健儿的突出表现，这些都是正面直接描写。最后一段则是从侧面描写，观潮的人越多，越是说明钱塘江潮气势的壮观，越是说明水军操练及吴中健儿的本领高强，人人都想一睹为快。这样，侧面描写与正面描写相结合，对正面描写起了衬托的作用，使文章中心更突出，更具有表现力。如果说江潮图是一道自然景观的话，那么演习图、弄潮图及观潮图可视作人文景观，自然景观与人文景观辉映成趣，更增添了文章的美感，从而突出了人在与自然搏斗中的拼搏精神。五、总结与检测六、作业一、导入二、检测三、出示学习目标四、学习文章1理清文章结构（1）观潮第一句就说：“浙江之潮，天下之伟观也”这一句话在文中有什么作用？。（2）“伟观”具体表现在哪些方面？也就是说作者是从哪些方面写观潮的？你想用哪些词语分别这些方面的特点？2、研读文章内容，品析文章写法。（1）第一段中，描写钱塘江大潮的句子有哪些？作者按怎样的顺序写景？是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？采用怎样的修辞方法来表现？（2）水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？这样一场复杂的演习活动，而结在“烟消波静”的静景上，这是采用怎样的写法？采用这种写法有什么作用？（3）第三段中哪些句子描写了壮士形象？哪些语句突出了勇士溯潮游泳的高超本领？（4）第四