四(1)数学计划.doc

20132014学年度第二学期四（1）班数学教学计划在新学期开学之际，为了搞好本学期的数学教学工作，特对本学期的数学教学工作拟定计划如下。 一、指导思想 本学期根据新世纪义务教育课程标准实验教科书数学为指导，遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育思想，结合本学期的计划，能更好地完成本学期教育教学工作。二、学生情况分析本班现有人数为44人，其中男同学20人，女同学24人。从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了一定的困难。三、教学分析： 这一册教材包括下面一些内容：，四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，小数的加法和减法，三角形，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。四、本学期教学的主要目的要求：1.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。2.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。4.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加减法。 5.认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7.了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9.在学科教学中渗透法制教育，让学生掌握相关的法律法规。四、教学措施： 1.在课堂中体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。2.在教学量与计量的教学时联系生活实际，重视学生的感受和体验。3.在空间与图形的教学中，强调实际操作与自主探索，加强估测意识能力的培养。4.给学生提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。5.逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。六、 教学进度安排：周次教 学 内 容课时备 注第一周开学注册机动第二周一、四则运算5第三周同上5第四周二、位置与方向5第五周同上5第六周三、运算定律和简便计算5渗透传染病防治法第七周同上5第八周同上5第九周四、小数的意义和性质5第十周同上5第十一周同上5第十二周五、三角形5第十三周六、小数加法和减法5渗透体育法第十四周同上5第十五周同上5第十六周七、统计5第十七周八、数学广角5第十八周总复习5渗透人口与计