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文档简介
第九课 第二框 换位思考 与人为善授课人八年级政治教师课 题授课时间班级八年教学方法自主、合作交流教具准备课型预习展示教学内容及分析预习检测1、如何理解“己所不欲 勿施于人”？2如何理解“己欲立而立人，己欲达而达人”？3换位思考、与人为善的实质是什么？ 4换位思考的含义。5、为什么要以欣赏的态度待人。学习目标1、如何理解“己所不欲 勿施于人”？2如何理解“己欲立而立人，己欲达而达人”？3换位思考、与人为善的实质是什么？ 4换位思考的含义。5换位思考的实质。 6、为什么要以欣赏的态度待人。重难点教学重点达标检测1下列行为争取的是 。 a小美给身材胖的男生起外号 b小东把玩具蛇放进胆小的女生的书包里 c小燕主动帮助生病的小刚补课来源:zxxk.com d小敏在课桌上画“分界线”，与同桌隔开2小明准备在家里开生日会，零点时还要搞场卡拉ok演唱，你认为他的计划 。 a很好，既有意义又热闹 b可行，反正在自己家里，怎么做也行c不行，会影响周围邻居休息 d无所谓，完全是他的个人的私人来源:zxxk.com3当我们被别人冒犯、误解的时候，我们应该采取的做法是 。 a耿耿于怀，念念不忘 b以牙还牙，以眼还眼 c君子报酬，十年未晚 d如果不涉及原则性问题，都可以谅解教学难点教学问题诊断分析教 学 内 容教师活动（呈现目标、设疑质疑、启发引领、适时点评、激励评价、总结反馈）及为突破难点所作的知识储备（备用题）学生活动（主动参与、合作探究、展示提高、能力形成）同组教师建议一、导入新课：二、呈现目标：三、自主学习四、小组讨论交流五、教师讲解六、巩固提升 七、总结自主阅读教材，完成学习目标一、己所不欲 勿施于人1、如何理解“己所不欲 勿施于人”？2如何理解“己欲立而立人，己欲达而达人”二理解之上 善待他人1换位思考、与人为善的实质是什么？2换位思考的含义3换位思考的实质4、为什么要以欣赏的态度待人合作探究，完成下面内容：1、p105页活动2、p108页活动（教师点拨、引导）激发学生兴趣识记学习目标通读教材，首先自主完成预习案，并记录下疑难问题。小组合作学习，小组内解决疑难问题学生完成检测案我的收获（反思静悟、体验成功） 教 学 内 容教师活动（呈现目标、设疑质疑、启发引领、适时点评、激励评价、总结反馈）
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