语文人教版三年级下册21 太阳教学设计.doc_第1页
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文档简介

21太阳 教学目标1. 理解课文内容，初步了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣。2.了解用列数字、作比较和打比方的方法来说明事物的写法。3.背诵课文最后一自然段。 教材分析 三年级经过半年多的语文学习，对精读课文的学习方法有了一定的了解和掌握。但本篇课文是一篇科普性的说明文，这是三年级的孩子第一次接触此类型的文章，了解说明的方法对他们来说是最为重要的，但只要引导到位学生也很容易掌握。对于本课两大方面的内容（太阳的特点和太阳与人类的密切关系）的理解来说相对比较简单，我相信学生能很好地理解和掌握。教学重点： 理解课文内容，了解太阳与地球，与人类的密切关系，使学生受到热爱科学，热爱大自然的教育。教学难点： 体会作者运用不同的方法说明事物。教学过程一、导入1、师：上节课我们初读了太阳这篇课文，今天我们继续来学习这一课。2、通过学习，我们知道这篇课文向我们讲了与太阳有关的哪些知识呢？（教师根据学生的回答，适时在黑板上板书：特点与人类的关系）二、学习太阳的特点，领悟表达方法。1、合作学习13段完成练习。2、学生以同桌为单位，或以小组为单位，合作读课文，然后讨论课文向我们介绍了太阳的哪些特点，是怎么写的，使用了哪些说明方法。（学生合作完成下表） 太阳的特点 怎样写 说明方法 1. 2. 3.3、学生汇报交流。（教师根据学生的回答随机出示课件，并引导点拨，让学生了解太阳的特点和作者是如何说明这些特点的。）4、通过朗读体会太阳的特点和表达方法。5、巩固练习。填空：课文向我们介绍了太阳（）、（）、（）这三个特点，分别用了上()、（）（）和（）这样的说明方法。三、感受太阳与人类的密切关系。1、距离我们这样远的太阳和我们人类的关系怎样呢？请用课文中的句子来回答这个问题。根据学生的回答，投影出示：太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。2、作者为什么这样说呢？请精读课文47自然段，然后按要求说话，看谁说得多，说得好。有了太阳，才会没有太阳，就情景说话：有一天，太阳公公和我们的地球母亲发生了争论，地球母亲说：“早知道你这样不讲理，还不如当年后羿射日的时候也把你射下来呢！”假设你是太阳公公，你会怎样反驳地球母亲的话呢？3、前后联系，升华学习最后一段。（1）教师：正因为太阳大、热而离我们又很远，才造就了我们这个美丽可爱的世界，才给人类及动植物创造了良好的生存、繁衍的环境，而且这三个条件缺一不可。（2）齐读第8自然段。四、课堂练习。1、在括号里填上适当的关联词。（1）（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。（2）太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。（3）（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。2、根据课文内容填空。地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果_，地球上将_，
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