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文档简介

不要忽略心灵的成长我是一名在西藏乡村从事教育工作的老师，我刚刚参加工作两年，如果提及教学的经验，我没有从事教育工作十几年甚至几十年的教师经验丰富，可是却在我短短两年的教学工作中，深刻体会到了，孩子的心灵成长，比教学本身更为的重要。记得刚参加工作的第一年，第一次站到讲台上教学生，第一次与学生进行心与心的交流与互动。当时代的是二年级的汉语文，而且是在藏区的乡村，对于基础非常薄弱的孩子们来说，学习汉语就是一件难事，对于我而言，教好学生也成为一件难事。我一开始只觉得让孩子们把学习成绩提高就可以了，所以心里一心只想着如何教好孩子们，如何提高他们的成绩。可是后来的一件事，改变了我的想法。班级里有一位学生，经常上课不能专心听讲，而且很崇拜电视里有“法力”的人物。我刚开始只是用严厉来约束他，可是适得其反。后来有一次和其他学生聊天，就听说了这个学生的家庭背景。这个学生其实很聪明，因为家庭的原因，主要是父母的离异，而让他很厌学。假设如果我们每位任课老师和班主任能早点意识到，心灵的成长可以改变这个孩子，那么，也许他得到温暖与关怀以后，就 不会是这个样子。第二年我就来到另一个学校交流。我任六年级的汉语文教学工作。六年级的一个班，有一个非常调皮的男生，上课总是动作很多，话也很多，所有的学生都有点排斥他。事情就发生在他的身上。有一天晚上我进行了单元测试，学生们都在认真的做题。考完试以后，有几个同学告诉我，这个男生躲在别的地方哭。我向这几位同学了解了整个事情的原委。原来，这个学生在考试结束以后，被一位学生骂了，骂人的这个学生骂了这个学生的爸爸。晚自习下了以后，我单独找这个学生聊天，问他家庭的情况，他告诉我他之所以那么难过的哭，是因为其他学生骂了他的爸爸，而他爸爸在他很小的时候就去世了。他的眼泪一下子涌了出来，我帮他擦去眼泪，安慰他。并和他约定，以后我和他就是好朋友了，有不开心的事情都可以来找我，我会倾听。我通过自己的方式方法和他交流，让他有了一些的转变。学生的心灵出现的问题，是长时间的积累才出现的，而要改变他们的心灵，需要的是付出和足够的耐心。之后，我好想明白了他为什么上课会出现一些举动，而且动作不断还爱说话，这些行为都是因为他想用自己的方法让同学和老师对他引起足够的关注，因为只有上课说话，动作多，老师才会注意到他。如果教学能改变一个孩子的心灵，那么这比教学本身还重要。我们教师教学，不仅仅只是停留在表面的只是教学，而应该更加关注学生的心灵成长。孩子的家庭背景对孩子的影响是很大的，每个孩子的行为，都是他内心的语言。他的举动，都是有原因的，不是无缘无故的，所以我们教师该做的就是倾听和了解，倾听他们的故事，帮助他们走出阴影，了解他们的家庭背景，不仅可以帮助学生心灵成长，从一定意义上来说，也可以辅助我们老师通过改变
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