语文人教版三年级下册22月球之谜 教学设计.doc

22、月球之谜教学设计（第一课时） 东宝区浏河小学 陈红群教学目标1.学习课文第一、第二段，会认8个生字，会写7个生字，积累“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、探索、遐想”等词语。2.正确、流利的朗读课文，积累写得好的词句。3. 感受月球的魅力，体会课文第一、第二段的对比，激发学生爱科学的热情。教学重难点本课重点是积累写得好的词句。难点引导学生感受月球的魅力，探索月球的奥秘。教学过程一、启1、猜谜语：星空挂着一张弓，世上没人拉得动。上弦下弦有规律，待到弓满正月中。生猜月亮。师：你们都猜对了！为了奖励同学们，神秘的月亮唱着歌向你们走来晴朗的晚上，她悄悄撩（lio）开夜幕，悬在蓝色天空上，把银辉洒向大地，她冰清玉洁的身影，给人以美的享受，无限的情思。人们给她许多好听的名字，你们知道哪些？如 婵娟 、夜光、冰轮、玉轮、玉盘、玉蟾、玉镜、广寒宫等。3、积累写月亮的诗句。月亮如此皎洁，柔美，写月亮的诗多如繁星，我们来背好吗？一人背一句。看来月亮真是有魅力，让诗人写了这么多优美的诗句。这节课，就让我们走近月球，去探求月球的奥秘。4、师板书：月球之谜读课题：月球之谜，学生齐读课题“月球之谜”，理解“谜”是什么意思？（从“谜”字入手，你知道它的形近字是那个吗？你知道“谜”有几个意思吗？课题中的“谜”又是哪个意思？） （谜，还没有弄明白或难以理解的事物）。二、疑1、面对美丽的月亮,诗人也发出了自己的疑问,你们呢?你们有什么疑问呢?2、古往今来,人们仰望着天上这轮明月,心中总会激起无穷的疑问,今天就让咱们带着这些疑问登上月球去寻找答案,让我们一起来学习第22课。三、练1、用自己喜欢的方式读课文，注意把字音读准，把句子读通。有不明白的地方、不会读的字、词拿起笔做上记号。2、听读课文，整体感知。师：接下来请听录音范读课文,你不明白的、不会的、读错的字和词要注意纠正过来,把它读正确。3、接读课文师：现在你们是不是想展示一下朗读课文呢？我们来个课文接读吧，看谁读得正确流利，看谁听得最认真。4、小组合作学习：1、互相检查读生字、词语，提醒纠错，说一说生字的识记方法。2、把刚才作记号的不懂的地方在小组里交流讨论。3、说一说，课文主要讲了什么内容？四、知1、认读生字师：“课前你们已经进行了预习，现在我们来检查一下本课的生字你们是否会认了。”先带拼音读生字，然后去掉拼音让学生再认读。（自由读，指名读，齐读）（屏显：带拼音的生字、去掉拼音的生字）2、出示难写难读难解的字词：夜幕 降临悬挂曾 遐想 奥秘 登上师:老师发现这几个词有点难读，有点难写，还有点难理解呢?你会读吗?(生自由读、指名读、齐读)3、出示句子理解词语老师发现这里有好几个词都集中在一个句子里，是哪个句子呢？出示：夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎(jio)洁的月光曾引起人们多少美好的遐想!1）配上图片指导读。2）随机理解：夜幕: 在夜间，景物象被一幅大幕罩住一样，因此称为夜幕。降临:到来;来临。 悬挂 xungu ：吊挂;挂念 。遐想：悠远的思索或想象3）老师重点指导“临”“登”和“奥”的书写。4）有感情朗读这句每当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光会引起你什么样的遐想呢？（配乐春江花月夜，欣赏图片，完成句式“每当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光总会使我情不自禁地想起）4、不仅是你们，每一个生活在地球上的人，对这颗神秘的星球都充满了美好的遐想，人们会遐想些什么呢？和我们想的一样吗？齐读第一段。5、古往今来，为了探索月球的奥秘，人类付出了巨大的努力！从这句话，你们读懂了什么？是啊，千万年来,月球用它特有的美丽折服着人类,人们梦想着能登上月球,揭开它那神秘的面纱。很久很久以前，人们用肉眼观察月球。1609年11月，伽利略用自制的放大30倍的望远镜观察月球，绘制出第一幅月球正面图。1969年7月20日这一天两名美国宇航员终于首次登上了月球，现在就让我们跟随这两名宇航员乘坐“阿波罗”号宇宙飞船向月球出发，准备好了吗？6、指导朗读（1）当我们首次来到月球，第一眼看到的是什么样的景色？请大家找一找课文哪一个自然段哪个地方在介绍？哪位宇航员来给我们汇报汇报你第一眼看到的景色？（抽读）你具体地说出了月球上的景色，能不能用一个词概括说说这是什么样的景色呢？（2）刚才你汇报的时候说到月球上的景色十分奇异。（3）月球上的景色奇异在哪儿呢？说你为什么觉得奇异吗？是啊！月球上空是黑沉沉的，表面怎么又洒满了灿烂的阳光呢？真奇妙啊！你能把这奇异的景色读一读吗？我们一起来感受感受吧！月球上的景色还奇异在哪儿呢？说怎么就觉得奇异了呢？月球与地球上的景色截然不同，真是奇特呀！（4）我们原本以为月球上有美丽的嫦娥，洁白的玉兔，然而月球上的景色与我们的想象简直太不一样了，你们想看看宇航员从月球上拍回的照片吗？（5）月球上的景色太不可思议了，让我们把这十分奇异的景色告诉给地球上的人吧！（齐读）五、结这节课，我们一起学习了生词，初步了解了课文，课文