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文档简介

14检阅第二课时教案一 教学目的 1 学习课文，理解课文内容，培养学生的理解能力和语言表达能力。 2体会人物的优秀品质。 3 有感情的朗读课文。二 教学重难点 体会儿童队员和博莱克的优秀品质。 教学过程一 复习导入 1 这篇课文讲的是波兰一所学校的儿童队员，经过讨论，让（ ）的博莱克走在（ ）。参加检阅时，博莱克努力（ ）。他们的队伍得到了观众的一致（ ）。 2 这节课我们继续深入的理解课文内容。二 出示自学要求 1、自由朗读第2至9自然段，用“”画出能说明他们很为难的词、句。 2、小组交流讨论，儿童队员为什么会为难。三 教师检查自学情况1 找生说出自己画出的儿童队员为难的句子。2 教师出示自己的答案，学生对照。 （1）劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？ （2）还有一件非常棘手的事。 俱乐部里立刻鸦雀无声了。 3逐句理解上面的问题 例如为什么要劝他不去？ 因为博莱克是个残疾人，参加检阅时可能会发生各种各样的问题，. 4 他们的难题是怎么解决的呢？ 学生思考交流。 教师指导：如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看见他，怎么样？ 5其他队员有什么反应？ 为什么说这些小伙子真棒？ 学生思考交流。教师指导。四 出示自学要求 3、自由朗读第10至12自然段，用波浪线画出描写检阅隆重的语句。 4、把博莱克的表现用“” 画出，体会他的心情，加上批注。五 检查自学情况 1找生说说描写检阅隆重的句子。 2教师指导 多么盛大的节日!多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上沾满了国家领导人和外国贵宾。 3 找生说说检阅时博莱克表现的句子，并说出你的想法。 4 指导 在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。5 从心理上、品质上想到了什么? 自信、自强，这个小伙子真棒。6 检阅时博来克的表现很优秀，为自己争来了阵阵掌声，然而这优异的成绩来之不易。从以前的训练情形，你想到了什么？7指导 当博莱克的手掌撑破了皮时，他 （ ）。 当博莱克重重摔倒在地上时，他 （ ）。 当其他队员结束训练离开时，他（ ）。 当 （ ），他 （ ）。8通过刚才的学习大家对博来克的表现有一定的了解，请大家带着你的理解有感情地朗读这一段话。9看了博来克的表现，观众是怎么说的呢？为什么这么说？10你想对博莱克或儿童队员说些什么？六 总结学习内容 通过本节课的学习，我们不仅认识了这些儿童队员，还认识了博莱克，它们身上都表现出了优秀的品质，他们是我们学习的榜样。七 作业 博莱克回到家里，他的心情无比激动，他在日记中这样写道：. 请同学们帮助博莱克
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