物理人教版九年级全册《电与磁》复习.doc_第1页
物理人教版九年级全册《电与磁》复习.doc_第2页
物理人教版九年级全册《电与磁》复习.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

电磁铁导学案学习目标：1、 认识电流的磁效应2、 能熟练运用右手螺旋定则探究解决通电螺线管外部磁场问题（重点）3、 知道电磁铁的特点（重点）及其应用（难点）。学习过程：一、电流的磁效应：实验现象：图1：小磁针不偏转。 图2：通电，小磁针_，断电，小磁针_。图1和图2说明_。 图3：改变电流方向，小磁针_。图2和图3说明_。结论：1、_。 2、_。这个现象叫做电流的磁效应，最早做这个实验的是丹麦物理学家_。二、通电螺线管的磁场：1、通电螺线管外部的磁场和_的磁场一样，其方向与螺线管中_有关。2、安培定则：用_握住螺线管，让四指的方向指向螺线管中_的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的_极。课堂练习1、请你根据螺线管中的电流方向判定图1、图2中螺线管的极性。2、标出图3、图4中电流方向及电源的正负极。 3、图5中，闭合开关，小磁针的状态将如何变化？图3图5图2图1图4三、电磁铁思考：如果要加强螺线管的磁场，你有哪些办法呢？1、如果在螺线管的内部插上_，就构成了电磁铁。2、决定电磁铁磁性强弱的因素有电流的_和线圈的_。例题：探究电磁铁磁性强弱的影响因素。电路图如右图所示：（1）、该实验中通过观察电磁铁_来判断电磁铁磁性的强弱，这种实验方法叫做_，该实验中还用到初中阶段一种常用的实验方法叫_。（2）、电磁铁甲和乙是_（“串”或“并”）联，这样连接的目的是_。（3）、要探究电磁铁磁性与匝数的关系应该选择_电磁铁观察，由电路图可知，电流一定时，线圈匝数_，电磁铁磁性越强。图3（4）、要探究电磁铁磁性与电流的关系应该选择_电磁铁观察，通过_改变电流的大小；线圈匝数一定时，电流_，电磁铁磁性越强。练习：小华同学用导线绕在铁钉上，接入如图3所示的电路中，制成了一个_。闭合开关S，小磁针静止时左端应为_极，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，它的磁性将_。3、电磁铁的优点：磁性有无，可用电流的_来控制；电磁铁的极性可用改变电流的_来控制，磁性强弱可用改变电流的_和线圈的_来控制。4、利用电磁铁来工作的有_。四、电磁铁的应用1、电磁继电器（老师讲解）L1练习：L2乙甲（1）、水位报警器的工作原理（图甲）：当水位涨到_位置时，电磁铁电路_，电磁铁中_电流，产生_，将衔铁吸下来，灯_亮。（2）、温度自动报警器（图乙）：当温度升高到金属丝下端所在温度时，电磁铁电路_，电磁铁中_电流，产生_，将衔铁吸下来，_响。2、扬声器（老师讲解）线圈中通入大小和方向
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论