中学班主任培训讲座

中学班主任培训讲座 汪清县教师进修学校培训部二00八年八月 没有不合格的学生 只有不合格的教师 没有教不会的学生 只有不会教的教师 怎样走进今天的中学生 认识今天的中学生 今天中学生的特征 生理成熟提前 心理成熟滞后 人机交往能力强 人际交往能力弱 渴望独立又依赖性强 1 今天中学生的三个矛盾 1 今天中学生的特点 不迷信权威 也不固步自封 崇尚能力 自信心与参与性增强 勇于自我表现 自尊心极强 理想具有时代性和幻想性 情绪不稳定 情感取向稳定 对发展个性极为憧憬 学习动机趋于集中 学习兴趣逐渐分化 2 今天中学生存在的问题 1 感情脆弱 2 贵族化倾向 3 了解学生的方法 深入了解班级学生 是做好班主任工作的关键 1 通过学生的介绍了解学生 1 书写简历 4 3 在交谈中掌握学生的思想 平等地与学生交谈可以了解学生的所思所想 把握学生的思想脉络 4 在活动中发现学生的特长 善于发现学生的特长 创设学生发挥自己特长的平台 让学生充分感受到成就感 是促进学生健康成长的有效途径 思考题 你是通过什么途径了解学生的 5 在家访时了解学生的成长背景 家长文化程度 教育子女的做法家庭经济条件家庭成员之间关系父母对孩子的溺爱 偏爱 呵护 6 班主任应怎样看待学生 一 用发展的眼光看待学生 二 赏识学生的独特性 每个学生都具有独特性 赏识学生的独特性 教育的功能就是发现并发掘学生的潜能 赏识能帮助学生建立自信心 三 允许学生犯错误 四 为学生创造发展的机会 思考题 当你面对教育困难的学生时 你是怎样看待他们的 五 用现代眼光看待学生 7 怎样走进学生 一 关心每个学生 换位思考 关心学生的需要 二 欣赏每个学生 三 凡事与学生商量 四 倾听学生的心声 五 搭建沟通平台 你是怎样和学生沟通的 你还有哪些更好的做法 8 怎样构建和谐的班级 一 什么是共同的精神家园 共同的精神家园是对一个新班级未来发展的描述 即要把班级建设成为学生们共同拥有的 热爱的精神港湾 只有在集体中 学生的个性才能得到最充分最全面的发展 所谓的精神家园是要让班级里的每个学生都享受到爱 受到尊重 让人得到发展的快乐和成功 二 怎样构建共同的精神家园 1 引导学生制定和实现班级发展目标制定班级目标 远期 近期 当前 班级目标的实现 9 2 引领学生找到自己的发展方向 3 展现学生个人风采 形成班级归属感 4 在目标更新中发展班集体 5 让学生的发展与班级的发展有机地结合 6 关爱是班集体发展的不竭动力 思考题 为了让学生喜欢自己的班级 你做了哪些工作 你还要做哪些工作 10 以多彩的活动丰富学生情感 发展学生个性 一 班级活动是丰富情感 体验生命的过程 学会交往 学会合作 丰富情感 发展个性 二 多元化地开展班级活动 1 生活是多元的 学生的兴趣是多样的 2 创设情境 提供实践机会 锻炼学生自主解决问题的能力培养学生的合作能力培养学生的创新能力发展学生情感 态度 价值观 11 用和谐的班级文化陶冶学生 一 丰富班级物质文化 作为一个班集体学习和受教育的基地 教室应当是窗明几净 桌椅整洁有序 舒适 文明的学习环境 让教室具有文化特质 对教育而言 有效地运用空间资源 创设具有教育性 开放性 丰富性的物质环境 对于陶冶学生的情操 激活学生的思维 融合师生的情感有着积极的作用 充分发挥学生的想象力和创造力 激发他们用自己的智慧和双手来布置教室 从而创造出有特色的文化环境 12 二 规范班级制度文化 1 共同制定班规班纪 制定班级公约 制定岗位责任制 制定各种常规 建立班级公约是对班级每位学生的行为予以规范 班长职责团书记职责班委职责课代表职责 一日常规一周常规每月常规学期常规 2 组建班级管理机构 班级管理机构 班主任 班长 班委 学生 班长副班长学习委员宣传委员体育委员生活委员等 明确各班委委员的工作职责 制定其他制度 考勤制度班费管理制度一帮一制度 13 发挥桥梁作用 形成班级教育合力 联络校内各种教育力量 寻求学校领导和各部门的支持与帮助 争取与任课教师的密切合作 加强班主任与任课教师的团结 加强沟通与交流 帮助解决困难 及时化解矛盾 密切学生与任课教师的关系 让学生理解并接纳任课教师 让学生关爱任课教师 14 建立学校与家庭的联系 了解学生和家长 从家访开始 认真准备做到心中有数 注意观察了解学生家庭环境 尊重家长耐心细致做工作 切勿告状以免激化矛盾 开好家长会 搭建沟通与理解的桥梁 让家长看 让家长听 让家长说 让家长做 15 建立学校与家庭的联系 耐心说服化解亲子矛盾 充分利用各种资源开设多种系列讲座 家长资源 班主任 工作方面 生活方面 成长经历 家教经验 心理健康 家庭教育 感恩教育 磨难教育 社会资源 社区资源 社会实践 大众传媒 16 磨难教育 引导学生克服困难培养良好学习习惯 利用各种劳动形成劳动观念 日常服务性的劳动 又脏又累的劳动 社会公益劳动 技巧性劳动 17 磨难教育 通过体育活动磨练身心 设置适度困难 让学生在克服困难中接受教育 引导学生处理好生活中的矛盾 克服自身的缺点 由扶到放 让学生自己去组织一些活动 在活动当中有意识地设置一些困难 生活中的偶发事例 克服不良的习惯 18 让发展性评价促进学生的发展 发展性评价及其特征 目的关注和促进被评价者的素质 发展性评价是注重过程的 发展性评价的功能 让学生了解自己 发现学生的潜能 多方面地评价学生 学生的潜能是多方面的 用多把尺子衡量学生 人人参与评价 学生自评 学生互评 班主任评 19 班主任评 坚持评价原则 评价要全面 评价要尊重学生的个性 评价要采用科学的方法 客观艺术性地写评语 以学生的 闪光点 作为评语的切入口 针对不同层次面对学生 评语写法有所不同 以学生良好的心理素质作为评语的高潮 以学生今后努力的方向为评语的结束语 20 思考题 1 怎样写评语 2 学生评价应从哪方面入手 21 帮助学生学会健体 充分认识健康与体育的重要 帮助学生增强健体意识 协助学校组织开展健体活动 协助学校和体育教师开展好各种体育活动 体育课 运动会 军训 组织好班级体育活动 眼保健操 课间休息 季节性锻炼 小型比赛 春秋游 通过劳动 怎样培养身心健康的中学生 22 教育学生学会关心自己的健康 培养良好的卫生习惯 遵守合理的作息制度 保持室内外环境卫生 讲究阅读卫生与科学用脑 23 增强学生的安全意识 自我保护意识和法制意识 不抽烟不喝酒 珍爱生命远离毒品 遵守交通规则注意交通安全 防止意外事故学会自我保护 防止校园暴力的侵害 牢记求救电话 学会自救知识地震 触电着火 溺水抢劫 车祸 思考题 你们班在安全教育方面做过哪些工作 效果如何 24 110 120 119 指导学生学会学习 根据学生的情况明确学习目标 养成积极的学习态度 激发学习兴趣 树立学习信心 培养良好的学习习惯 掌握正确的学习方法 差生 中等生 优等生 学习态度的重要作用 引导学生改变不良的学习态度 激发学生的学习兴趣 帮助学生树立学习信心 主动学习课前预习专心听课多思善问质疑记笔记及时复习井井有条按时完成作业和反思 抓好学习的每一个环节不同学科用不同的学习方法合理安排学习时间 提高学习效率帮助学生寻找合适的学习方法 1 2 3 4 25 引导学生成为有道德的好公民 班级德育的主要内容 好习惯的培养 规范学生的行为习惯 帮助学生改正不良行为习惯 帮助学生养成守信守时的好习惯帮助学生养成热爱劳动的好习惯帮助学生养成爱护公物的好习惯 发现学生向善的愿望让学生感受班主任的关爱对学生永不言放弃 26 引导学生成为有道德的好公民 好品质的养成 诚实守信 责任感 理想 前途 班级德育的主要内容 27 班级德育的重要途径 主题班会 策划主题班会 要有一定的思想高度 要注意捕捉信息 要贴近学生生活 让学生在体验中感悟 要整体构思 主题班会题目的设计 晨会 早辅导 参观和实践活动 主题班会对学生的影响 主题班会对班主任的要求 结论式悬念式口号式展望式 让学生顿悟 影响学生的未来生活 善于观察善于思考善于表达 思考题 举例谈一谈班主任的一言一行对学生的正面或负面的影响 28 指导学生学会审美 引导学生感受美 欣赏美 创造美 帮助学生感受美 和学生一起欣赏美 让学生表现美 创造美 了解学生的审美意向 给学生提供感受美的机会 29 把班级建设成美丽的精神家园 建设优美的班级环境 营造和谐的人际关系 建立美好的师生情 帮助学生建立友谊 在班级文化建设中体会美 30 班主任要成为美的使者 整洁的仪容 得体的服饰 班主任外在形象美 班主任的语言美 班主任的行为美 微笑着面对学生 优美的举止 言行一致 31 提高学生的心理素养 学生烦恼与苦闷的原因 学业竞争的压力 人际交往的烦恼 青春期的困惑 家庭教育的失当 教师工作的失败 32 对学生进行心理辅导 缓解过度的心理压力 帮助学生消除人际交往的烦恼 青春期教育 帮助学生认识自我 帮助学生释放压力 认识自己的不足 确立合理的目标 认识自己的长处 增强自信心 传授一些人际交往的知识 让学生彼此接纳 欣赏 包容 了解性知识 学会自我保护 了解爱情与婚姻 33 对学生进行个别心理辅导 细心地观察学生的行为 真诚地与学生交谈 深切地理解学生的处境 包容学生的出格行为 让学生学会换位思考 机智地处理师生之间的矛盾和冲突 34 呵护学生的心灵 班主任要调整好自己的情绪 不轻易地批评学生 不主观臆断 坦然面对自己的过失 35 思考题 对待学生中出现的不当行为 你会采用怎样的处理方法 哪种方法更有效 试举例说明 怎样做一个优秀的班主任 既专业又幸福的班主任 面对环境 改变心境 坚定信念 努力工作 努力工作 让工作成为一种享受 有理想 坚定信念 用心 用情 用智慧 36 怎样做一个优秀的班主任 既专业又幸福的班主任 甘当人梯 为学生服务 驾驭情绪 以平常心看待自己 学会喜欢自己 在付出中得到幸福和快乐 37 学会教育机智 宽容学生 学会幽默 38 宽容是一种修养 是一种境界 也是一种美德 更是一种智慧 有助于恰到好处地引出议题 有助于创造明快欢乐的气氛 有助于巧妙地摆脱窘困与尴尬 有助于及时缓解学生的紧张心理 学会反思 实践研究 乐于学习 学什么 学习知识 学习技能 学习优秀品德 怎样学 养成读书的好习惯 向同行学 向学生学 39 学会