2014三年级下册写字课教案1-4课.doc

课题第一课 准 备 课课 时1教学目标1、认识毛笔的结构和知道具体的使用方法。掌握毛笔的执笔方法。2、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写毛笔字的方法。3、让学生明白学写毛笔字的意义。培养学生养成良好的书写习惯，逐步养成乐于写好毛笔字的习惯。教学重、难点1、了解写好毛笔字的意义。2、激发学生认真写字的兴趣。教学准备毛笔 墨 毛边纸 镇纸教学设计 一课时总课时1教 学 流 程备 注一、谈话导入新课二、 认识毛笔。1、了解毛笔的历史。2、了解毛笔的组成：毛笔主要由笔头、笔杆两部分组成。笔头采用动物的毫毛制成，具有“尖、圆、齐、健”等特点。3、毛笔的种类：按笔毫性能分类主要分三类：硬毫、软毫和兼毫。三、执笔法X k B 1 . c o m1、 正确的执笔法对学习毛笔书法非常重要。2、要领：腕平、掌竖、手空、笔杆直立，握管的高低、用力适当。四、坐姿与立姿1、坐姿要领：和日常书写要领基本相同。不同的是：尽量悬腕、悬肘，养成习惯，有利于挥洒自如。2、 立姿要领：双脚自然分开，左手轻抚纸张，右手握管稍高，身体平稳，微微前倾。五、写毛笔字需要的相关工具：墨 纸 镇纸六、总结课题第二课 体验毛笔课 时1教学目标1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。2、知道用笔、用墨的方法。3、掌握正确的执笔方法和坐姿。4、激发学习毛笔书法的兴趣。教学重、难点正确的执笔方法 教学准备 毛笔、墨汁教学设计一 课 时总课时2教 学 流 程备注一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。（3）兼毫笔：弹性适中。2、选毛笔的标准（1）笔锥圆； （2）笔头尖；（3）有弹性； （4）笔根牢；（5）笔杆直。3、用笔的方法新 课 标 第 一 网（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。（3）写完字后，用清水把笔洗干净。4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。（2）写字的墨不能太稠。三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。讲解五指执笔的方法。2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。3、学生一起坐好，执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。四、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是 一种艺术，供人们欣赏。练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？课题第三课 横 画课 时1教学目标激发学生对写字的兴趣；初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。教学重、难点横的写法；方起笔、圆收笔的提按。 教学准备 书写用具、挂图、米字格卡片等。教学设计一 课 时总课时3教 学 流 程备注一、组织教学、稳定情绪。二、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。出示课题：横的写法 三、讲授新课。 问：横画有什么特点？横画的特点是：1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆3.有一定的斜度（左低右高）。 横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。 四、巩固练习：完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执笔的姿势。老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的错误。（老师纠正同学们书写的错误时，说话声音要小，不要干扰其他同学，除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔，及时纠正，在学生书写时，可放一些较合适的乐曲，但音量应控制，不可过大，否则反而影响学生书写。）五、总结：表扬好的为主，指出不足。 课题第四课 竖 画课 时1教学目标激发学生对写字的兴趣；初步学会竖的写法；培养学生良好的学习习惯。教学重、难点竖的写法，笔画中的提按。教学准备书写用具、挂图、米字卡片等。 教学设计一 课 时总课时4教 学 流 程备注一、组织教学，稳定情绪。 二、用几分钟讲一个书法家刻苦学习的小故事。 三、讲授新课。 老师出示挂图；让学生看图，说出这节课老师要讲什么，出示课题：第四课竖的写法。 请学生观察垂露竖的特点：1.像一根骨头（学生说出别的也可）；2.在竖中线上；3.两头粗，中间细。 垂露竖的写法：先左上，转笔坐下按，转笔下行（边行边提，边行边按，变化细微）顿笔，捉笔左上回锋。（演示时的全过程让学生看得真切。）悬针竖的写法：让学生总结出悬针竖的写法。 四、巩固练习：完成第四课作业，要求学生一描到底，不要像画画那样一点一点的添墨。老师行间巡视，纠正坐姿、执笔姿势及描红时出现的错误。硬笔书写仍强调提按。 五、总结：展示作业，给予表扬，指出全班性的问题。 课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题X k B 1 . c o m课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课时教学目标教 学 流 程课后回忆教学反思课题课 时教学目标教学重、难点教学方法教学准备教学设计总课