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课题：4、珍珠泉( 第 一 课时)主备教师唐耿丽日期3月 9 日执 教 者唐耿丽第 2 周 星期三 教学目标知识技能目标：1、认识本课生字生词。2、正确、流利地朗读课文，了解课文内容。3、了解课文写了珍珠泉的哪些特点。过程方法目标：通过多种形式的朗读，品味优美词句。情感价值目标：在学文中感受作者热爱家乡，热爱大自然的思想感情。教学重难点感受珍珠泉的美丽、可爱。教学方法导读法、自主探究。教学准备课件。教学过程一、导入。1、请同学们结合自己查找的资料，说一说泉水是怎样的，它与溪水、河水有什么区别。2、出示课题，学生质疑。（板书：珍珠泉）二、初读课文，整体感知。1、自由读文，利用工具书或与同桌交流。镶嵌 筛起 干涸2、用自己的方式理解生字词。3、“开火车”读课文，说说课文围绕“珍珠泉”写了些什么。（珍珠泉的位置、特点、水泡）三、精读课文，感知珍珠泉的特点。1、用自己喜欢的方式来读课文。思考：(1)为什么叫“珍珠泉”？(2)珍珠泉有哪些特点？先小组讨论交流，再全班交流、归纳。2、再读课文，说说“我”对珍珠泉有怎样的感情？3、哪一句话更能表达“我”的这种感情?应该用怎样的语气来朗读？四、课内外结合，拓展升华。1、出示课件，学生欣赏，并谈感受。2、让学生为珍珠泉设计一段优美的导游词。3、配乐读文，体会情感。五、课堂小组。把你的学习收获总结一下，与同学们交流吧！板书设计： 4、珍珠泉 泉水：绿、清、深 爱家乡 水池：有趣、像珍珠 爱大自然我的思考教学反思课题：4、珍珠泉 （第 二 课时）主备教师唐耿丽日期3月10 日执 教 者唐耿丽第2周 星期四 教学目标1、正确、流利朗读课文。2、复习、巩固本课内容。教学重难点完成本课的练习。教学方法自主练习。教学准备练习题设计。教学过程一、秘习巩固课文内容1、流利地朗读课文。2、回答下列问题：(1)珍珠泉在哪里？它有哪些特点？(2)请读读文中的优美句子，并说感受。二、完成下列练习1、我会填。一( )水 一( )阳光 一( )珍珠一( )水池 一( )绒团 一( )清泉2、照样子，写词语。一束束 ( ) ( ) ( )密密的 ( ) ( ) ( )弯弯曲曲( ) ( ) ( )越升越高( ) ( ) ( )3、认读词语，选择正确读音。嘟噜(nu lu) 扑哧(c ch)蕨草(ju qu) 青苔(ti ti)4、写出带下列偏旁的字。氵：( )( )( ) 艹：( )( )( )王：( )( )( ) ：( )( )( )5、
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