七年级数学下册10.2直方图课件(2)人教版.ppt

对一组数据的考察 可以用那些统计量 平均数 众数 方差 标准差 中位数 要了某班一次数学考试成绩 90分到100分有多少人 80分到90分有多少人 70分到80分有多少人 60分以下有多少人 又该用什么统计方法 为了解中学生的身体发育情况 对某中学同年龄的60名女生的身高进行测量 结果如下 单位 厘米 154159166169159156166162158156166160164160157156157161156166160164160157156157161158153158164158163158153157162159154165166157151146151160165158163163162161154165162162159157159149164168159153 要知道60名女生的身高数据在各个小范围的所占的比的大小 需要对数据进行整理 1 计算最大值与最小值的差 最大值是169 最小值是146 它们的差是169 146 23 厘米 知道这组数据的变动的范围有多大 146 169 23 厘米 2 决定组距与组数 将这组数据分组 并决定每个小组的两个端点的距离 组数应是8组 组距与组数 2 决定组距与组数 将这组数据分组 并决定每个小组的两个端点的距离 组数应是8组 3 决定分点 将数据按3厘米的组距分组时 可以分成以下8组 146 149 149 152 152 155 155 158 158 161 161 164 164 167 167 170 思考一下 有什么不妥吗 看一看 3 决定分点 将数据按3厘米的组距分组时 可以分成以下8组 146 149 149 152 152 155 155 158 158 161 161 164 164 167 167 170 145 5 148 5148 5 151 5151 5 154 5154 5 157 5157 5 160 5160 5 163 5163 5 166 5166 5 169 5 4 列频率分布表 0 017 1 3 0 050 6 0 100 8 0 133 18 0 300 11 0 187 10 0 167 3 0 050 60 1 000 频率 频数 5 画频率分布直方图 身高 厘米 小正方形的面积是什么 决定组数与组距的一般方法 数据越多 分得的组数也越多 假如数据总数为n当n 50时 则分为5 8组 当50 n 100时 则分为8 12组 返回 146 149 149 152 152 155 155 158 158 161 161 164 164 167 167 170 149 158 167 它们究竟属于哪一组 落在各个小组内的数据的个数 频数 167154159166169159156166162158156166160164160157156157161156166160164160157156157161158153158164158163158153157162159154165166157151146151160165158163163162161154165162162159157159149164