人教版六单元识字6教学设计.docx

二上识字6（第一课时） 实小 李艳教学目标：1认识9个生字。会写 “丑、饥、永、饱”四字并指导后两个字书写。2正确、流利地朗读课文对子歌，初步感知词语的反义关系。3在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。教学重点：识字，感情朗读韵文。教学难点：理解“美和丑”等词语的意思。教学过程：一. 导入 1. 读笠翁对韵片段-课前根据时间背诵2. 出示一下识字7内容，学生再读读，之后师问：孩子们，你们读的真好听，有一种节奏美，这是我们什么时候学习的内容啊? （一下识字7）是啊孩子们，你们记得真准确哦，老师很高兴，大家还记得这是一种什么形式呢？（反义词、对子歌）。同学们你们说的真好，今天啊，老师就和你们一起再来学习一首新的对子歌，好吗？学生齐读识字6二新授（一）识字1. 提出读书要求 ： 好，下面就请同学们打开书带着问题自由读读课文吧，大屏幕出示读书要求(1)读书姿势要端正(2) 圈出不认识的字，借助书下的生字拼音条读准确(3)把课文读正确、通顺，读不通顺的地方作上标记多读几遍2.孩子们听清楚要求了吗？好，那就开始自由读读课文吧，师巡视并评价学生读课文情况3. 检查生词认读情况： 读完了吗？孩子们，课文中的生字朋友啊已经着急跟大家见面了，请看大屏幕。 （1）（课件出示带拼音词语）爱恨(hn) 沙漠(m) 雪中送炭(tn) 贫(pn) 富(f)饥(j) 寒 索(su)取 奉(fng)献 永(yng)远老师采用自己练读、小老师领读、男生女生交叉读等方法检查学生识字情况。 （2）课件出示去掉拼音的词语再读 （现在老师将生字头上的拼音藏起来了，孩子们，你们还认识这些词语吗？） 爱恨 沙漠 雪中送炭 贫富 饥寒 索取 奉献 永远 同桌互读、开火车读、高低声读、师生轮读等方法检查学生识字情况（3）检查生字认读情况（课件出示）（老师又将这些生字从词语中请下来了，孩子们你还会认读这些生字吗？谁敢来试试啊） 恨 漠 炭 贫 富 饥 索 奉 永 丑指名读、同桌互查一遍，如有不会的地方，请小朋友教教你的同桌认读它们，好吗？有同学教会同桌认字的，谁能说说你是怎样教同桌的？4.老师听到你们生字读得很正确，那么你有什么好办法记住它们呢？（熟字加偏旁如炭、贫、饥，联合一起记住；形象意义识字-示例：贫，一分钱的宝贝都没有，他就很穷。富，一口人住一间大房子，还有许多田地他就很富有-还是一对反义词；炭，孩子们你们都吃过烧烤吧，那用的就是木炭；山里住着一只大灰狼-多种方法记字。换偏旁很、漠、富；减一减永）孩子们，你们还知道它们在古代的时候是什么样子的吗？今天老师还想给大家隆重介绍一个字，请看（课件演示索和奉的演变过程） ，你们认识吗？（索，甲骨文-显出一道道绳股的粗绳，双手像两手在搓一根绳股很大的绳子，绳结附近的几点指事符号表示麻屑或草屑。奉，字形 像双手 捧着玉串 。造字本义：拱手献玉。）也就是把美好的事物奉献给大家对吗？以后你就像老师这样多查查字典和资料来学习生字。你们看一个汉字就是一幅画、一首诗、一个故事，汉字博大精深，我们每个中国娃娃都要学好它！5.孩子们，你们都用自己熟悉的方法很快的学会了这些生字，老师真为你们骄傲。老师想奖励小朋友送爱心气球游戏。生字我们都会读了，下面请同学们读读全文吧，注意读准字音哦（二） 分析第一节1.孩子们第一节的生字最多，今天，老师就和大家来学习第一小节，谁愿意读给大家听？大家要注意倾听（师评价-读得正确、流利又响亮）2. 孩子们，你明白它们是什么意思吗？举个例子说说吧。（美指画、颜色、景色、事物等，还指事雪中送炭（出成语故事视频）孩子你知道它的意思吗，好的，如果是下雨天会送什么呢？对呀孩子，只要是在别人需要的时候，要及时给予帮助这才叫雪中送炭，老师啊还特意找来了一段视频，想看看吗？助人为乐、爱、真诚、热忱-出图片）是啊孩子们让我们一起记住生活中这些美好的行为和事物，多看多做，而那些丑陋的行为和事物是我们要坚决拒绝，做个正能量的小孩！3.下面就让我们打开书带着赞美的感情读读第一节吧4.出示第一节填空背诵全文三、课堂练习1.出示田字格永和饱，谁能说说在写这两个字时需要注意什么，观察位置，指导书写，学生书空，描红一个，再写一个，强调写字姿势2.变式练习，你还知道哪些反义