物理人教版九年级全册《变阻器》.doc

教学设计基本信息名称变阻器课型新授执教者沈继忠课时1教材分析 一、在教材中所处地位和作用：电流、电压和电阻三个物理量之间不是孤立的，本节课直观体现电阻的改变影响着电路中的电流，为深入探究电流与电压、电阻的关系作思维的过渡。同时，变阻器是电阻知识的延伸和实际应用，它是电学中最常见最重要的电路元件之一，是本章教学重点。学习变阻器有助于学生更好的理解电阻的概念，又为以后学习电学实验做了必要的准备，在初中电学学习过程中起承上启下的作用。 二、教材特点：教材从小实验引入变阻器，并介绍常见变阻器的结构，重点安排实验探究滑动变阻器的原理、构造、正确使用方法等。通过滑动变阻器的学习，培养学生创新能力，提高把知识转化成技术的意识，在实验过程中培养严谨求实的科学态度。学情分析九年级学生已经掌握了相当的物理知识、基本实验技能和物理研究方法，加之学生已经学过了部分的电学知识，电流和电路，电阻及其影响因素，掌握了一些解决电学问题的基本方法（如控制变量法），具有一定的电学基础，但学生感性思维能力较强，理性思维能力较差，所以要从学生常见的现象入手，进一步根据学过的知识设计出这种电路元件。从学生已学知识出发，循序渐进，由浅入深的进行研究，力求每一位学生都能参与到其中，并体会到成功的喜悦，增强其学习物理的信心与兴趣。教学目标知识与能力目标1、 了解常用的滑动变阻器的结构，能够正确使用滑动变阻器。2、会用滑动变阻器来控制电路中的灯泡的亮度。过程与方法目标通过观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。情感态度与价值观目标通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。教学重难点重点滑动变阻器的工作原理和使用。难点正确分析电路图中滑动变阻器滑片移动方向与引起电路中电流变化之间的对应关系。教具准备滑动变阻器、自制调光台灯、制作课件、学生电源、小灯泡、开关、导线。教学方法物理实验法、讲解法、讨论法教学流程图情境导入（调光台灯激发兴趣）设疑，答疑设置问题，学生实验展示成果，归纳总结牛刀小试课堂小结。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情 景 导 入 （二） 探 究 新 知利用三根不同电阻丝对比复习影响电阻的因素。问题：电路中接入阻值可变元件电路会如何变化？一、滑动变阻器的原理 提出问题 生活中还有哪些用电器安有这样的调节旋钮？教师展示：自制调光台灯，并演示调光台灯亮度的变化，问题：这盏台灯的亮度由什么调节？揭秘时刻：撤去遮盖移动夹子部分的纸板，展示用铅笔芯使灯泡亮度连续变化。引导提问：灯泡亮度的变化是由于什么变化引起的，电流的变化又是由于什么变化引起的，从而引出电阻的变化是由于改变了影响电阻的那个因素引起的。学生实验：学生亲自调节夹子来改变台灯的亮度，记录亮度与夹子位置加以比较。交流评价：完成实验小组交流、归纳，总结出结论。 师生共同总结归纳：调光台灯旋钮实质是通过改变接入电路中电阻丝的长度改变电阻的，从而改变台灯亮度。重命名:调节旋钮滑动变阻器工作原理：通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的电路元件。1、 正确使用滑动变阻器1、 滑动变阻器结构要求学生结合桌上滑动变阻器实物与投影挂图对比，认识滑动变阻器的主要结构，强调观察4个接线柱和电阻丝绕成的线圈。教师结合学生回答情况,利用投影挂图介绍结构,并要求学生会画其电路符合.知识应用：出示实物学生重复教师指定部分名称。2、 正确使用滑动变阻器 实战演练 自制调光台灯 投影问题1、要改变灯泡亮度滑动变阻器应该如何接入电路？2、要控制灯泡亮度应该选用滑动变阻器哪两个接线柱？3、要使灯泡由暗变亮，滑片应该放到什么位置？4、移动滑片灯泡亮度如何改变，接入电阻如何变化？教师巡视巡视实验，并指导学生实验规范操作、提示注意问题。成果展示：各小组展示台灯效果，并讨论归纳连接方法。（1） 滑动变阻器串联到电路中（2） 滑动变阻器接线柱一上一下连接。（3） 滑片越远离下面接线柱，接入电路中电阻越大。（4） “同上”电阻最小、“同下”电阻最大。当堂训练：同步训练课堂验收部分。3、 滑动变阻器的应用投影滑动变阻器在实际中的应用电位器。4、 课堂验收投影练习，复习当堂所学知识。5、 课堂小结投影本节课知识体系。学生思考、举手回答。学生观察实验思考讨论学生讨论学生实验记录数据发表结论进行对比 学生对照滑动变阻器实物认识滑动变阻器。 讨论回答问题，相互评价发现问题。分析思考讨论问题。进行试验自制调光台灯。展示自制调光台灯，演示调光过程。讨论归纳连接中注意点问题。完成练习。观看投影阅读教材，认识电位器。举手回答相互评价。观看复述。创设情境，吸引学生的注意力通过问题引起学生思考，激发学生的学习兴趣。增强神秘性激发兴趣引发注意力。通过自己动手实验揭示科学的神秘面纱，激发学生的学习兴趣。物图对比增强记忆。动手实验体会成功的乐趣从而激发兴趣。培养学生归纳总结能力。布置作业动手动脑学物理。板书设计 第二节 变阻器1、 滑动变阻器工作原理 通过改变连人电路中电阻丝的长度来改变电阻。2、 滑动变阻器结构 金属杆、滑片、线圈、瓷筒、接线柱 电路符合：3、 滑动变阻器使用（1） 串联。（2） 一上一下（3） 阻值最大（4） 2A：允许通过最大电流。20：最大电阻。教学反思 变阻器是电学中一个重要电路元件，在以后的实验和电学计算中都要用到它。因此，“变阻器”一节课，在电学部分以至以后的学习中都起着至关重要的作用，教学难度又很大要突破这一难点，必须使学生真正了解变阻器的构造和原理因此我在教学中是这样设计的，通过演示实验、学生实验，使学生通过视觉体验，亲身经历感受滑动变阻器的结构。这节课的难点是滑动变阻器的使用方法，由于有四个接线柱