小学数学人教2011课标版二年级人教二年级下册《克和千克》.docx

人教版二年级下册数学克和千克教学设计教学目标：1、在具体生活情境中感知并认识质量单位克(g)和千克(kg)，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。2、在建立克和千克的表象基础上，培养学生估测物体质量的意识。认识各种秤，知道用秤称物体的方法。在感知、猜想和验证过程中培养观察能力、操作能力和合作交流的意识。3、感受数学与生活的密切联系，体会学习数学的价值，培养学习数学的兴趣。教学重点：建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。教学难点：在理解1克和1千克的基础上，估测物体的质量。教学准备：课件、天平、盘秤、2分硬币、500克/袋的食盐等其它实物。教学过程：一、结合生活情境,导入新课师：上课前，我们来做一个“背一背”的游戏。师：谁是我们班的大力士呢？你能背起-同学么？感觉怎么样？师：你能背起老师么？大家猜一猜。引入：今天我们就来学习关于轻和重的问题。师：你去过超市么，买过水果么，是怎么买的？师：昨天，老师布置了一个作业，让大家调查一下超市里物品的轻重是怎样写的?请你拿出带来的物品，我们一起交流一下好吗？（学生交流）师：同学们说了那么多，你有什么发现吗？预设学生回答:有的后面带“克”，有的是“千克”。师：同学们说得非常好。刚才你们所读到的“克和千克”就是国际上统一使用的质量单位。表示物品有多重，就可以用克和千克作单位。今天，我们就一起来认识一下这两个质量单位朋友克和千克。（板书课题）二、体验感受，探求新知。（一）认识克。1、感知1克。师：我这有一枚2分硬币，你们猜一猜，它大约有多重呢？学生猜一猜。师：要想知道它准确的重量，我们需要用天平来称一称。下面我们先来认识一下天平。看，这就是天平。（课件展示：它有两个托盘，在使用天平时，把物品放在天平的左盘，右盘放入砝码。每一架天平都配有一套砝码。在天平正中有一个刻度盘，当指针指着“0”的时候，表示天平平衡，物品的质量和砝码的质量相等。）师：下面请电脑博士使用天平称出一枚2分硬币的质量（课件演示天平称重的过程）师：在天平的左盘放入一枚硬币，右盘放入1克地砝码，观察指针，指针指在了天平的中间，说明这枚2分硬币的质量就是1克。（板书）师：请同学们在学具盒中拿出一枚2分硬币放在手心，像老师这样轻轻地掂一掂，闭上眼睛感受一下1克有多重，说说你的感觉。（学生自由交流感受）。师：对，感觉很轻（板书）那生活中还有哪些物品的质量大约是1克呢？师：请同学们以小组为单位在组长的带领下从准备好的学具盒中找一找，上来称一称，看看几粒黄豆或者是几个物品的质量是1克？由于老师没有那么多的1克砝码，同学们你认为可以用什么替代1克的砝码呢？ 师 ：真聪明！那就请组长将1枚硬币放入右盘中，现在开始找一找，称一称吧！（小组活动，称量寻找1克的物品） 大约六粒黄豆重1克；大约两个回形针重1克；2、感受10克，100克物品的质量师：我们已经知道了一枚2分硬币的质量是1克，那10枚硬币是多少克？师：请小组长在学具盒内找出10枚硬币，放在手中掂一掂，并在小组内轮流掂一掂，感受10克有多重。（小组内轮流掂一掂）师：请同学们在盒中找找哪些物品的质量大约重10克？（小组活动，寻找约10克物品）（学生汇报）师：你使用什么方法找到的？让学生说说自己的方法。师：大家的方法真不少。师：那100枚硬币的质量是多少克呢？师：那100克有多重呢？请同学们在学具盒中找到100克的物品。（学生找出生活中100克的物品）师：那这个包装袋上写着100g就是100克。师：大家知道的真不少！g是克的英文缩写，在国际上一般用g来表示克。（板书）师：请同学们选择一种100克的物品掂一掂，感受100克有多重。（二）认识1千克1、认识千克师：刚才大家认识了克，你们说1克很轻。现在我这有一袋物品，你们掂一掂，说一说，和1克比一比，感觉怎么样。学生说一说。拿出物品，学生看一看上面的标签，其实这一袋物品重1千克。师：谁到黑板前来拿拿这样物品？说说你的感觉，是轻还是重？师：计量比较重的物品，常用千克作单位，在国际上统一使用kg表示千克。（板书）2、感知1千克师：刚才大家带来的一袋盐是500克，那两袋盐是多少克？请掂一掂，感受一下。预设学生回答：500+500=1000克师：(拿出盘秤，称一称)那我们来称一称吧。师生共同称一称。盘秤是用千克作单位的，指针指向几就是几千克。师：我们发现这两袋盐重1千克。师：同样的两袋盐，那说明1000克和1千克之间有什么关系？预设学生回答：1000克=1千克（板书）师：请同学们小组内轮流掂一掂两袋盐，感受1千克有多重，说说你的感受。找一找你带来的1千克的物品，感受一下。你能举一些生活中用千克来作单位的例子吗？（生举例，师生交流评价）（三）认识用千克作单位的几种常见称。1、秤是一个大家族，在我们的生活中称量物品的质量时，会用到各种各样不同的秤，称家族中你还认识谁？在哪见过它？给大家介绍一下。（指生说说生活中见过的秤）出示课件中的各种不同的秤，引导学生认识。2、师：我们仔细观察一下盘秤，上面的托盘是用来放所称重的物品的，前面有一个盘面，仔细观察盘面上有什么？师：说一说是用什么单位的？课件演示放入1千克洗衣粉后，指针指向1，表示洗衣粉有多重，如果指向5呢？学生认一认。课件分别出示弹簧称、体重称，学生认一认称的物品有多重。师：通过三种称的观察，你能发现它们在测量时有什么共同的地方？学生交流回答。师：其实这些都是衡器。出示课件，介绍古代的称。学生欣赏。三、巩固练习，拓展应用。1：填合适的单位。2：数学日记中找错误。3：你知道吗？看到同学们学得这么好，数学小精灵要送给大家一个有趣的小知识。世界上最小的鸟是蜂