初中历史教学论文 温故而知新的方法和技能活动课教学示例.doc

温故而知新的方法和技能活动课教学示例活动目的通过多种形式的复习活动，使学生在回顾、复习已学知识的同时，还能领略到学习历史的乐趣，同时，掌握一些复习方法与技巧。活动形式方案一 制作时间轴风雨历史路，时间过得真快，与历史同行。我们已经走过了一个学期！惊讶中回首，看看你学到了些什么？“温故而知新”，早在两千多年前，孔老夫子就甩着宽宽的袖管告诫他的弟子们了，真知灼见！那么，你对这句话又有何理解呢？想想看，前面我们学了些什么？还能想起多少来？想不起来了吧！这就需要我们“温故”，重温旧梦。怎么样复习呢？让我们一起努力去发现几条行之有效的道路吧！一、制作时间轴学习历史，要以时为经，以事为纬，把人物和制度贯穿其间，仿佛看地图那样，先看清上下，定出方向，山川原野错列其间，才更为清楚。历史学家郑天挺学习历史最重要的就是要记清楚时间，只有先把时间关卡好了，历史事件在你脑海里才是明晰的，那怎么样记时间呢？而且我们学的又全是公元前、公元后的，怎么区分呢？不着急，慢慢来。让我告诉你怎样把公元、公元前区分得清清楚楚。投影1.现在世界上通用的公元纪年，就是把传说中的耶稣诞生的那一年，定为公元元年。2.在公元元年以前的叫公元前年；在公元元年以后的叫公元年。3.按惯例，每10年叫做一个“年代”，每100年叫做一个“世纪”。习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末。为了直观，我们来看一个图。想一个有意思的问题，当人们顶礼膜拜的万能的主耶稣诞生的时候，神州大地又是一番什么样的景象呢？为了锻炼你的操作实践能力，我们还是实地演习，动手做一做吧！做一做1.请你在一张纸上，画一条长长的直线段，在线的最左端，写上公元前3000年，在线的最右端，写上公元3000年，然后，在线的中间点右侧标上：公元元年。看看你的年代数轴，公元前与公元是不是分得很清楚了呢？2.在你的数轴上标出我们学过的一些确切的年代，公元前1046年，公元1046年；公元前771年，公元771年；公元前221年，公元221年等相对称的时间，想一想，在这些年代里各发生过什么事。讲一讲我们现在生活在哪一年？你能从时间轴上找到它的位置吗？这一年，是属于哪一个世纪的？你是怎么知道的？公元前2003年，属于哪个世纪？想一想1.在你的时间轴上画出你的妈妈和设想中你的孙子的出生年代，讲讲他们生活和你的生活有什么不同？你孙子的生活环境和你现在的会一样吗？想想，他们那会儿会是什么样子？2.公元前21世纪和公元21世纪的中国人在生活上有什么不同？动脑子，找足够多的证据来，也可发挥你神奇的想象力。方案二 放飞想像 穿越时空一位大哲人曾说，在人类所有的天赋中，最神奇的能力是想像力。发挥想像力，你便可以上天入地，你便可以通古达今。展开你想像的翅膀，让我们一起穿越时空，回到那些久远的岁月，去看看我们的祖先，我们的先民是如何生存、生活的。他们的生存方式对我们会有什么样的启发？一起来看！1.独立江头，看百舸争流站在时光之河的上游，我们顺流而下，挥挥手，作别了摩天大楼，作别了城市喧嚣。我们启程了，原始森林里茹毛饮血的祖先，黄河畔，长江边，刀耕火种的居民，尧、舜、禹迎面而来，夏桀、商纣、周幽王、周厉王扬长而去；秦始皇“挥剑决浮云，诸侯尽西来”；陈胜吴广呼嚎呐喊：将相本无种，男儿当自强；刘邦关中安民，项羽乌江自刎；汉武帝来了，带来了西汉的全盛；三国鼎立，西晋统一，少数民族政权登上了历史的舞台孤舟上，看他们胸怀大略，看他们斗智斗勇，看他们一步步隐入历史的苍茫之中，你能说些什么？你想对他们说些什么？看时光匆匆流逝，对自己你又想说些什么？时间不停，岁月不止，我们也正一步步走入别人的记忆，走入自己的历史，面对洁白无暇的自己的史卷，你手中的笔又该如何落下？想想看，回答我的问题，回答你自己！让心灵在诘问中受到洗礼与冲刷！2.用你的手让历史重现英雄豪杰们走入了岁月的尽头，留下了彪柄史册的事迹；芸芸众生，庶民百姓也走了，一个个模糊的背影尘封在历史的底册。历史是伟人们的传记，但历史的创造者却是那些平凡朴实，指甲黑乎乎的老百姓，人民大众。翻翻你的书，把我们学过的文物都找出来，并加以归类。如，农耕工具，手工作品，古书古诗等。然后把它们列在你准备的小卡片上。挨个看，考考自己，对于这些东西，你会做么？不妨亲手做一做，临摹一幅字一卷画，用橡皮泥捏一个三星堆人，或是憨态可掬的“玉虎”“玉象”，你可以把你的手工作品带到班里，与同学们交流交流，切磋一下技术。也可以写一些祝福的语言，送给你的亲朋好友，太有意思了，赶快行动！3.喜欢文学的同学可以用你的笔把你的感受记下来，用你随意的体裁去再现某一段精彩纷呈的历史。方案三 关公战秦琼：编班班不惊人誓不休！阿基米德曾说，给我一个支点，我能把整个地球撬起！理性的科学充满了浪漫主义色彩，让以浪漫著称的李白自愧不如。那你呢？给你一个东西，你会不会用你的想像力让它达到极致，让阿基米德也大吃一惊呢？试试吧！寻寻觅觅。翻开你的书，把我们学过的课文中的历史人物全部读出来，坐在白纸上，将他们编在一个班里。考考你的组织管理能力，这可全不是一般人物哦！热热闹闹随乡入俗。你不能把他们怎样，但必须让他们服从你的意志。第一步，排座，你会怎么安排这个班呢？考验你的时候到了，你必须考虑到你班的宗旨是什么，奋斗目标是什么？你要让你的学生在你的班里各尽所能，也可以让他们交叉学习，你不仅要考虑好学生、良民，你也要顾及那些暴君奸臣，如何让他们在你这儿改邪归正，造福于民，让乌云也亮出金边。你还得在这些人中，找各科任