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教学设计与反思课题23.沙漠玫瑰课时2授课对象六年级课 型新授课教学目标1学会本课生字新词。2了解沙漠玫瑰的特点和生活习性，学习作者细致观察周围事物的方法。3理解课文内容，感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。4培养学生顽强的意志，学习全面地看问题。教学重难点重点:学习作者细致观察事物的方法，感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。难点:引导学生学会全面地看待问题。教学准备师生搜集沙漠玫瑰不同情况下的生长图片教学方法朗读感悟 情境教学教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤）备注教学过程一.复习，导入新课。二. 研读课文，感受玫瑰之美依法自学，读文勾画。（1）自读2、3自然段，边读边画出泡在水里的沙漠玫瑰变化的关键词语。（2）互动交流,归纳板书：枯萎绿意绿色 玫瑰的团绿色延伸完整 复活2启发诱导，体会情感。鲜活的沙漠玫瑰和第一段的枯萎相对比突出了 什么？（随机板书：生命力顽强）3激情引读，表达敬佩之情。（带着对沙漠玫瑰的敬佩之情朗读、段。）三 读悟结合，赞美沙漠玫瑰1. 合作学习，交流感受：（想想沙漠玫瑰美在哪里？）2. 抓住重点，品赏美丽。.教学过程（1）出示重点语句：“于是，他就等待，等待那极其难得的降雨。终于等到了这一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展现到极致。”（2）品读句子，畅谈感受。（结合生活谈谈自己的感受和启发。）（3）诵读语段，赞美玫瑰。（出示第5自然段，引导学生诵读。）（四）对比设疑，领悟道理。讨论交流：邻居为什么看不到它的美？作者为什么说沙漠玫瑰是美的？四、延伸课外，观察
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