坑头幼儿园2012学年第一学期大三班日计划,第十七周.doc

教学活动设计表 第十七周 2012 年12月24日活动名称买新年礼物一涉及领域数学执教老师邬艳敏活动目标1、 在购买新年礼物的活动中积累加法运算的经验。2、 初步理解“加号”“等号”以及数字在算式中的意义。活动准备幼儿用书、笔。重点及难点在购买新年礼物的活动中积累加法运算的经验。活动过程：1、观察礼品商店场景图。教师：礼品店里有哪些礼品？每种礼品的价钱是多少？2、游戏：买礼品。教师：请小朋友每人在礼品店买两样礼品，说一说这两样礼品的价格各是多少，算一算要买这两个礼品一共需要几元钱？幼儿看礼品店场景图进行“买礼品”的游戏。请幼儿讲述自己购买的两个礼品及其价格，学习描述加法应用题。3、尝试用算式记录买礼品的事情。教师：你能用算式来记录“买两样礼品，一共用了多少钱”的事情吗？请幼儿在纸上进行记录，相互交流自己的记录结果。4、幼儿操作活动。请幼儿打开幼儿用书，用算式记录每个小朋友买的礼物的价钱及总钱数，教师观察指导。请幼儿介绍自己的操作结果，并说说各符号和数字的意义。 活动反思： 通过这次活动幼儿在购买新年礼物的活动中积累加法运算的经验。教学活动设计表 第十七周 2012 年 12月24日活动名称谁在冬眠涉及领域美术执教老师邬艳敏活动目标1、 尝试画出冬眠动物睡眠时突出特征。2、 能根据外形特征将冬眠的动物合理地添画洞穴中。活动准备图书、图片、幼儿用书。重点及难点能根据外形特征将冬眠的动物合理地添画洞穴中。活动过程：1、出示冬眠动物图片，了解冬眠动物及其特征。教师：图片中的动物在干什么？它们睡在哪里？教师：这些动物为什么冬眠？教师：你还知道哪些动物需要冬眠？2、观察“谁在冬眠”背景图，引导幼儿构思。教师：图上都画了些什么？教师：哪个动物会睡在树洞里？谁在睡在地洞里？教师：大的地洞适合谁睡？小的地洞适合谁睡？3、请幼儿在背景图上添画冬眠动物。鼓励幼儿根据动物的大小和习性，将冬眠动物添画在适合它们的洞穴中。教师：你睡觉时是什么样子的？动物睡觉是什么样子的？怎样表现？引导幼儿用动作表现冬眠动物安逸、踏实的神态。引导幼儿重点描画冬眠动物的睡眠特征。4、分享交流。幼儿相互欣赏，并介绍自己添画的冬眠动物。 活动反思： 通过这次活动幼儿能根据外形特征将冬眠的动物合理地添画洞穴中。教学活动设计表 第 十七周 2012 年12月24日活动名称 赛马涉及领域音乐执教老师梁小梅活动目标感受乐曲热烈欢快的情绪特点，学习根据旋律音乐内容。活动准备 铃鼓、串铃、手铃、打棒等若干，事先看过赛马录像，录音机，磁带重点及难点感受乐曲热烈欢快的情绪特点，学习根据旋律音乐内容。尝试根据音乐形象的特点表现音乐中的不同形象，并自选打击乐为音乐配伴奏。活动过程： 1、复习歌曲摇篮曲，引导幼儿表现出歌曲优美、舒缓的性质。2、欣赏乐曲赛马，初步感受乐曲的特点。* 欣赏乐曲，引导幼儿与摇篮曲相比，感受乐曲欢快的性质，并介绍乐曲名称。* 再次欣赏乐曲，引导幼儿边倾听边模仿骑马的动作，感受音乐的节奏特点。3、启发幼儿用打击乐模拟马跑的声音。* 教师：马跑时会发出什么声音？请用嘴学一学。4、与幼儿共同讨论演奏方法，尝试为乐曲配马跑的声音。5、启发幼儿加入铃鼓演奏。* 和幼儿共同设计铃鼓的演奏方法：右手拿铃鼓，骑马时按节拍摇铃鼓，一拍一下。6、出示乐曲图谱，再次欣赏乐曲，引导幼儿发现挥鞭的乐句。活动反思： 活动中，大部分幼儿能认真倾听，并发表自己的意见，在老师的引导下，能感受乐曲热烈欢快的情绪特点，并学习根据旋律音乐内容。教学活动设计表 第十七 周 2012 年 12月25日活动名称小水滴旅行记涉及领域语言执教老师梁小梅活动目标 通过欣赏故事，感知、理解水的三态变化。活动准备 事先带领幼儿做过相关的实验活动重点及难点 欣赏科学活动，感受作品的生动有趣。通过欣赏故事，感知、理解水的三态变化。活动过程： 1、通过提问引出活动的话题，激发幼儿的兴趣。* 教师：小朋友，你们喜欢旅游吗？你们见过小水滴旅行吗？2、完整讲述故事，引导幼儿了解故事情节。* 讲述故事过程中，可通过提问引导幼儿思考，使幼儿保持活动兴趣。如：讲到“照得我们睁不开眼，浑身暖烘烘的”时，可提问：你们猜，后来怎样了？3、分段讲述故事，讲述相关段落前通过提问引导幼儿体会故事内容。* 教师：小水滴怎样才能和大雁姐姐去旅行呢？* 教师：太阳公公是怎样帮助小水滴的？小水滴变成什么了？* 教师：小水滴变成水蒸气，又到哪儿去了？* 教师：小水滴怎样变成小雪花的？* 教师：小水滴想家了，谁帮助小水滴回家你鹅？小水滴怎样回家的？4、引导幼儿通过讨论理解水的三态变化。* 教师：故事中，小水滴都到哪里去旅行了？他变成什么？* 教师：为什小水滴会变成白云、雨、雪？* 教师：你希望小水滴变成什么？为什么？活动反思： 活动中，大部分幼儿都能思考老师提出的问题。通过欣赏故事，大部分幼儿能感知、理解水的三态变化。教学活动设计表 第十七 周 2012 年12月25日活动名称叼小羊涉及领域健康(体育)执教老师梁小梅活动目标1、发展追逐跑的能力。活动准备 带子若干，毛绒玩具羊1只，图片，布置场地重点及难点 1、发展观察力、注意力和思维能力。2、初步了解蒙古族的文化传统和传统体育项目。活动过程：1、了解蒙古族及其文化传统，引发幼儿的活动兴趣。* 在活动室内，教师出示蒙古族那达幕大会羊活动的图片，让幼儿欣赏。* 这是哪个民族的活动？* 教师归纳幼儿的讨论，并激发幼儿参与活动的兴趣。* 教师：小朋友想不想像蒙古人一样玩叼小羊的比赛？2、来到户外活动，做活动前的准备。* 教师带领幼儿模仿蒙古族的人做骑马，射箭、摔跤到呢个动作，充分活动四肢。3、玩游戏“叼羊比赛”。* 教师出示毛绒玩具小羊，引起小朋友的兴趣，交代“叼羊比赛“的游戏规则。、* 将幼儿分成红、蓝两队。* 游戏开始后，教师观察幼儿的活动，对出现的问题指导，如提醒幼儿不要只顾自己追跑，要及时换上自己的队友，以保体力，力争取胜。* 游戏反复进行。活动反思：活动中，幼儿能遵守游戏规则，安静听老师讲解。通过活动，幼儿追逐跑的能力有所提高；能初步了解蒙古族的文化传统和传统体育项目。教学活动设计表 第 十七周 2012 年 12月25日活动名称坐公交车到外婆家涉及领域数学（蒙氏）执教老师 邬艳敏活动目标1、 引导幼儿了解一个100能够换成十个10，一个10能够换成十个1。2、 引导幼儿练习等量交换。活动准备故事挂图、金色串珠卡片、托盘。重点及难点引导幼儿了解一个100能够换成十个10，一个10能够换成十个1。活动过程：一、 导入活动1、教师引导幼儿复习“零钱换整钱”。2、教师出示故事挂图坐公交车去外婆家，讲故事并引导幼儿回答问题。二、集体活动1、教师开设一个“银行”，并招聘一位幼儿做银行职员。2、教师引导幼儿到“银行”换零钱。3、教师请一位幼儿将一个10换成十个1。4、教师与幼儿一起检验换回的钱是否准确。5、教师引导幼儿一起回忆：“还记得一个100换成多少个10吗？”三、操作活动教师引导幼儿用学具中的金色串珠卡片做“换钱”的游戏。四、延伸活动 活动反思： 通过这次活动幼儿引导幼儿了解一个100能够换成十个10，一个10能够换成十个1。教学活动设计表 第 十七周 2012 年12月26日活动名称买新年礼物一涉及领域数学执教老师 邬艳敏活动目标1、在购买新年礼物的活动中积累加法运算的经验。2、初步理解“加号”“等号”以及数字在算式中的意义。活动准备幼儿用书、笔。重点及难点在购买新年礼物的活动中积累加法运算的经验。活动过程：1、观察礼品商店场景图。教师：礼品店里有哪些礼品？每种礼品的价钱是多少？2、游戏：买礼品。教师：请小朋友每人在礼品店买两样礼品，说一说这两样礼品的价格各是多少，算一算要买这两个礼品一共需要几元钱？幼儿看礼品店场景图进行“买礼品”的游戏。请幼儿讲述自己购买的两个礼品及其价格，学习描述加法应用题。3、尝试用算式记录买礼品的事情。教师：你能用算式来记录“买两样礼品，一共用了多少钱”的事情吗？请幼儿在纸上进行记录，相互交流自己的记录结果。4、幼儿操作活动。请幼儿打开幼儿用书，用算式记录每个小朋友买的礼物的价钱及总钱数，教师观察指导。请幼儿介绍自己的操作结果，并说说各符号和数字的意义。 活动反思： 通过这次活动幼儿在购买新年礼物的活动中积累加法运算的经验。教学活动设计表 第十七周 2012 年12月26日活动名称弹簧小玩具涉及领域科学执教老师 邬艳敏活动目标1、 探索发现弹簧小玩具的活动原理弹簧有弹性、能伸缩。2、 能积极尝试用缠绕铁丝的方法制作弹簧小玩具，体验动手制作的乐趣。活动准备细铁丝、铅笔、铅画纸、水彩笔、剪刀、硬板纸、双面胶。重点及难点探索发现弹簧小玩具的活动原理弹簧有弹性、能伸缩。活动过程：1、出示几种玩具，引起幼儿对弹力玩具的兴趣。教师：这里有几种玩具，你们玩玩，看看怒们能发现什么有兴趣的事。2、引导幼儿主动探索弹簧玩具活动的“奥秘”。教师：你是怎么玩的？你发现了什么？为什么这几种小玩具会不停地摇摆、晃动？引导幼儿发现它么的下面有弹簧。教师：为很没有弹簧的玩具才能动个不停？教师小结。3、幼儿说说、找找有弹性的物品。教师：平时你还见过那些有弹性的东西？4、引导幼儿尝试制作弹簧小玩具。引导幼儿阅读幼儿用书并讨论具体做法。幼儿制作，教师适当地给予指导和帮助。5、幼儿相互玩玩，欣赏各自的弹簧小玩具，体验制作的乐趣。 活动反思：通过这次活动幼儿探索发现弹簧小玩具的活动原理弹簧有弹性、能伸缩。教学活动设计表 第 十七 周 2012 年 12月26日活动名称赛马 涉及领域音乐执教老师梁小梅活动目标感受乐曲热烈欢快的情绪特点，学习根据旋律音乐内容。活动准备 铃鼓、串铃、手铃、打棒等若干，事先看过赛马录像，录音机，磁带重点及难点感受乐曲热烈欢快的情绪特点，学习根据旋律音乐内容。尝试根据音乐形象的特点表现音乐中的不同形象，并自选打击乐为音乐配伴奏。活动过程： 1、复习歌曲摇篮曲，引导幼儿表现出歌曲优美、舒缓的性质。2、欣赏乐曲赛马，初步感受乐曲的特点。* 欣赏乐曲，引导幼儿与摇篮曲相比，感受乐曲欢快的性质，并介绍乐曲名称。* 再次欣赏乐曲，引导幼儿边倾听边模仿骑马的动作，感受音乐的节奏特点。3、启发幼儿用打击乐模拟马跑的声音。* 教师：马跑时会发出什么声音？请用嘴学一学。4、与幼儿共同讨论演奏方法，尝试为乐曲配马跑的声音。5、启发幼儿加入铃鼓演奏。* 和幼儿共同设计铃鼓的演奏方法：右手拿铃鼓，骑马时按节拍摇铃鼓，一拍一下。6、出示乐曲图谱，再次欣赏乐曲，引导幼儿发现挥鞭的乐句。活动反思： 活动中，大部分幼儿能认真倾听，并发表自己的意见，在老师的引导下，能感受乐曲热烈欢快的情绪特点，并学习根据旋律音乐内容。教学活动设计表 第十七周 2012 年 12月27日活动名称小水滴旅行记涉及领域语言执教老师梁小梅活动目标 通过欣赏故事，感知、理解水的三态变化。活动准备 事先带领幼儿做过相关的实验活动重点及难点 欣赏科学活动，感受作品的生动有趣。通过欣赏故事，感知、理解水的三态变化。活动过程： 1、通过提问引出活动的话题，激发幼儿的兴趣。* 教师：小朋友，你们喜欢旅游吗？你们见过小水滴旅行吗？2、完整讲述故事，引导幼儿了解故事情节。* 讲述故事过程中，可通过提问引导幼儿思考，使幼儿保持活动兴趣。如：讲到“照得我们睁不开眼，浑身暖烘烘的”时，可提问：你们猜，后来怎样了？3、分段讲述故事，讲述相关段落前通过提问引导幼儿体会故事内容。* 教师：小水滴怎样才能和大雁姐姐去旅行呢？* 教师：太阳公公是怎样帮助小水滴的？小水滴变成什么了？* 教师：小水滴变成水蒸气，又到哪儿去了？* 教师：小水滴怎样变成小雪花的？* 教师：小水滴想家了，谁帮助小水滴回家你鹅？小水滴怎样回家的？4、引导幼儿通过讨论理解水的三态变化。* 教师：故事中，小水滴都到哪里去旅行了？他变成什么？* 教师：为什小水滴会变成白云、雨、雪？* 教师：你希望小水滴变成什么？为什么？活动反思： 活动中，大部分幼儿都能思考老师提出的问题。通过欣赏故事，大部分幼儿能感知、理解水的三态变化。教学活动设计表 第十七 周 2012 年12月27日活动名称小飞机涉及领域社会执教老师梁小梅活动目标学习站在别人的角度考虑问题，理解他人的情感和需要。活动准备教师熟记儿歌小飞机重点及难点学习站在别人的角度考虑问题，理解他人的情感和需要。知道捡到东西要归还原主。活动过程：1、提出问题，引导幼儿讨论。* 教师：哪个小朋友丢过东西？丢的是什么？当时你的心情是什么样的？引导幼儿体验丢失心爱的东西后的焦急心情。* 教师：你丢的东西后来找到了吗？找到心爱的东西后心情会怎样？* 教师小结：每个人丢了东西都会非常焦急，所以我们捡到的东西要赶快还给丢东西的人。2、欣赏儿歌小飞机，根据儿歌内容讨论。* 教师朗诵儿歌小飞机。* 教师：小弟弟丢了小飞机后心情是怎样的？小弟弟找回小飞机后心情又怎样？他说了什么* 教师：红红和齐齐不同意明明的意见？他们是怎么想的？如果明明把小飞机拿回家，结果会怎样？* 教师小结3、学习、表演儿歌小飞机。* 教师大声朗读儿歌，幼儿小声跟读。 活动反思： 活动中，幼儿能安静倾听故事，并积极举手回答问题。通过活动，幼儿能站在别人的角度考虑问题，理解他人的情感和需要知道捡到东西要归还原主。教学活动设计表 第 十七 周 2012 年12月27日活动名称谁在冬眠涉及领域美术执教老师邬艳敏活动目标1、尝试画出冬眠动物睡眠时突出特征。2、能根据外形特征将冬眠的动物合理地添画洞穴中。活动准备图书、图片、幼儿用书。重点及难点能根据外形特征将冬眠的动物合理地添画洞穴中。活动过程：1、出示冬眠动物图片，了解冬眠动物及其特征。教师：图片中的动物在干什么？它们睡在哪里？教师：这些动物为什么冬眠？教师：你还知道哪些动物需要冬眠？2、观察“谁在冬眠”背景图，引导幼儿构思。教师：图上都画了些什么？教师：哪个动物会睡在树洞里？谁在睡在地洞里？教师：大的地洞适合谁睡？小的地洞适合谁睡？3、请幼儿在背景图上添画冬眠动物。鼓励幼儿根据动物的大小和习性，将冬眠动物添画在适合它们的洞穴中。教师：你睡觉时是什么样子的？动物睡觉是什么样子的？怎样表现？引导幼儿用动作表现冬眠动物安逸、踏实的神态。引导幼儿重点描画冬眠动物的睡眠特征。4、分享交流。幼儿相互欣赏，并介绍自己添画的冬眠动物。 活动反思：通过这次活动幼儿能根据外形特征将冬眠的动物合理地添画洞穴中。教学活动设计表 第 十七 周 2012 年12 月28日活动名称袋鼠宝宝买灯笼涉及领域数学（蒙氏）执教老师邬艳敏活动目标1、引导幼儿学习用银行游戏做20以内借位减法。2、帮助幼儿了解减法的含义。活动准备故事挂图、大数字卡片、小数字卡片、红丝带卡片。重点及难点引导幼儿学习用银行游戏做20以内借位减法。活动过程：一、导入活动1、教师出示故事挂图袋鼠宝宝买灯笼，讲故事并引导幼儿回答问题。二、集体活动1、教师设定主题，引导幼儿到“银行”取钱。2、教师向幼儿出示“-”，并介绍减的概率。3、教师从个位开始计算得数，各位拿走9粒，但是个位上的粒珠不够减，教师引导幼儿从十位拿一串10的串珠，换成10粒粒珠放在个位上，然后再从个位拿走9粒，将剩下的8粒粒珠摆在红丝带下面的个位上，让幼儿数一数是几，并取相应的小数字卡。4、教师将数字卡片合起来，边和边念。5、教师小结。6、教师引导幼儿完整读题目。三、操作活动教师设定其他情景出题，引导幼儿用学具中的金色串珠卡片进行运算。四、延伸活动 活动反思： 通过这次活动幼儿引导幼儿学习用银行游戏做20以内借位减法。教学活动设计表 第 十七 周 2012 年 12月28日活动名称出游安全涉及领域健康执教老师邬艳敏活动目标1、懂得外出游玩时要遵守规则，知道自我保护的重要。2、认识一些有关安全的标志。活动准备安全标志卡片布置情景表演的场景。重点及难点懂得外出游玩时要遵守规则，知道自我保护的重要。活动过程：1、观看情景表演，引入活动主题。引导幼儿观看情景表演，引导幼儿讨论。教师：老师带小朋友去哪里玩啦？小朋友是怎样遵守纪律的？有不遵守纪律的小朋友吗？他做错什么事？最后他怎么啦？2、认识安全标志。教师：外出游玩，不仅要遵守规则。还要认识一些安全标志，这样才能保护好自己。刚才在情景表演中，小朋友都看到了什么标志？你们还知道哪些安全标志呢？引导幼儿结合自己收集的资料说说认识的各种安全标志。教师对幼儿的讨论