化学人教版九年级上册第四单元自然界的水课题4化学式与化合价第一课化学式.doc

课题4化学式与化合价第1课时（化学式）教学设计问城初级中学-童红洲教学目标：一、知识与技能：1.理解化学式的概念及意义。2.掌握单质、由两种元素组成的化合物的化学式的写法和读法。 二、过程与方法：初步学会获取有关物质组成的信息。三、情感、态度与价值观：感受化学式等化学用语给人类交流带来的好处。培养学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神，体验探究成功的乐趣。重点：化学式的意义难点：对化学式涵义的理解教具：多媒体课件教学过程：一、 出示学习目标二、 引入新课：利用图片向学生展示生活中一些常见的化学式，使学生感受化学式等化学用语给人类交流带来的好处，并且让学生书写以前课本中已经接触过的物质的化学式，引入本节要学习的第一个内容-化学式概念。三、 新课学习：活动一：学生在课本上找出化学式的概念，教师简单解释。活动二：教师引导学生讨论以下三个问题：任何物质都有化学式吗？同种物质可以有不同的化学式吗？化学式可以任意的书写吗？过度：讨论了以上三个问题，我们都知道，纯净物的化学式不是任意书写的，那么纯净物的化学式到底怎么书写呢，下面我们来学习化学式的写法和读法。活动三：教师讲解单质和化合物的写法和读法 金属单质:Cu Fe Hg Mg直接用元素符号表示 非金属固态单质：C P S Si单 化学式 稀有气体单质：He Ne Ar质 用元素符号及其右下角的数字表示 Xn 非金属气体:H2 O2 N2 Cl2元素符号右下角数字n是表示分子中所含这种原子的个数氧化物的化学式：化 如：CO2 SO2 P2O5 Fe3O4 MnO2 写法：氧元素在后，另一种元素在前合 读法：氧化某或几氧化几某（几代表数字）金属元素和非金属组成的化合物：物 如：NaCl KCl HgO MgO 写法：金属元素在前，非金属元素在后 读法：某（非金属）化某（金属）或几某化几某化合物化学式小结 原则：顺写反读 读作：某化某注：原子个数为1省略不写学生练习：1、写出下列物质的化学式铜 磷 氦气 四氧化三铁 氯化钠 Cu P He Fe3O4 NaCl 2、读出下列物质的名称Au S Ne HgO KCI金 硫 氖气 氧化汞 氯化钾3、下列化学式中，书写错误的是 （A）（A）氧化钙（OCa） （B）氧化镁（MgO）（C）三氯化铁 (FeCl3) （D）三氧化硫（SO3）过度：我们已经会写、会读化学式了，那么化学式H2O有哪些意义？活动四：1、教师组织学生讨论课本83页化学式H2O的意义2、（再试一试）学生快速的仿照H2O的意义写出CO2 的意义。活动五：教师引导学生讨论2H2O前一个2和后一个2的意义活动六：1、教师组织学生讨论课本83页H、2H、H2、2H2 、2H+的意义2、学生根据H、2H、H2、2H2 、的意义快速写出N、2N、N2、2N2的意义课堂练习：1、既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示这种物质的是（ ） A、O B、 S C、H D、 H22.用化学符号填空。（1）4个水分子 （2）7个碳原子 (3）5个氧化钙分子 3、说出符号中两个“2”的含义。 （1） 2H2O ： （2）Ca2+四、小结：1.化学式的概念：用元素符号和数字的组合表示物