化学人教版九年级上册第五单元　课题1 质量守恒定律（1）.1 质量守恒定律（1）第24份.doc

周中2016学年第一学期初三化学讲学稿 第24份课题第五单元课题1 质量守恒定律（1）时间8周三执笔人伍绍斌审核人严结敏检查人曲虹三维目标【知识与技能】理解质量守恒定律。【过程与方法】学会运用质量守恒定律解释一些化学问题。【情感态度与价值观】从“量”的角度认识化学反应。重点质量守恒定律的内涵与理解难点质量守恒定律的验证活动1：根据红磷在空气中燃烧的实验，回答下列问题红磷在空气中燃烧的现象：产生 ，放出 ，反应的化学表达式： 。知识点1质量守恒定律活动2：完成课本P92页探究：化学反应前后物质的质量关系【提出问题】在化学反应前后，物质的总质量是否改变？【提出猜想】猜想： ；猜想： 。【设计并进行实验】观察实验现象并填写实验报告。实验方案方案一方案二实验现象锥形瓶内 气球 铁钉表面 色溶液逐渐变 色反应前后天平是否平衡【得出结论】猜想 成立。质量守恒定律： _化学反应的 的 总和，等于反应后生成的 _的 _总和。练习（1）下列说法正确的是（ ）A根据质量守恒定律，1L氢气和1L氧气反应能生成2L水B根据质量守恒定律，10g冰融化后，得到10g水C只有固体、液体间的反应才遵守质量守恒定律D铁在氧气中燃烧，生成的四氧化三铁质量等于参加反应的铁丝与氧气的质量之和（2）已知32g硫与32g氧气恰好完全反应，则生成二氧化硫的质量是 g，若32g硫在40g氧气中充分燃烧，剩余 （填“硫”或“氧气”），生成二氧化硫 g，剩余物质的质量为 g。【实验反思】对于有气体参与或生成的实验，验证质量守恒定律时实验装置有哪些要求？完成课本P94页，“实验5-1”和“实验5-2”实验实验5-1：碳酸钠与盐酸实验5-2：镁条燃烧实验现象 ；反应后指针偏 （“左”或“右”） ；反应后指针偏 （“左”或“右”）分析原因点燃化学表达式Na2CO3 + HCl NaCl+CO2 + H2OMg+O2 MgO 【结论】所有化学反应都遵守质量守恒定律，对于有气体参与或生成的实验，验证质量守恒定律时，需在 体系中进行【课堂检测】1下列现象不能用质量守恒定律解释的是（ ）A纸燃烧化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量小B镁条燃烧，生成物的质量比镁条的质量大C潮湿的衣服在阳光下晒干 D蜡烛燃烧后质量减小2在化学反应X+YZ中，5gX和足量的Y充分反应生成8gZ则参加反应的Y是（ ）A2g B3 g C5g D8g 3在下列化学变化后，固体物质的质量比变化前增大的是（ ）A镁氧化镁 B高锰酸钾锰酸钾 C碳酸钠二氧化碳 D碳二氧化碳4右下图是有关质量守恒定律的实验，回答下列问题： A红磷燃烧 B铁与硫酸铜溶液 C碳酸钠溶液和盐酸 D镁条燃烧 （1）上述四个实验能直接证明质量守恒定律的是 。（2）实验A中气球的变化是 ，作用是 。（3）实验C天平指针会偏 ，原因是 。变或不变分子种类原子种类原子个数各原子的质量（4）实验D中，燃烧后再称量，质量 ，原因是 。【拓展提升】5.为什么物质发生反应前后，各物质的质量总和相等呢？现以氢气与氧气反应为例进行微观分析。（“ ”表示氧原子，“ ”表示氢