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人教新课标五年级数学下册 因数和倍数的意义 教学目标 学生掌握找一个数的因数 倍数的方法 学生能了解一个数的因数是有限的 倍数是无限的 能熟练地找一个数的因数和倍数 培养学生的观察能力 计算下面的除式 选择出商是整数的式子 12 4 18 8 12 3 24 6 54 4 24 9 68 8 42 7 47 7 34 4 96 12 12的因数有哪几个 12 1 12 12 2 6 12 3 4 12 4 3 12 6 2 12 12 1 12的因数有 1 2 3 4 6 12 一个数的因数的个数是有限的 其中最小的因数是1 最大的因数是它本身 用图表示12的因数 2的倍数有哪些 2 1 2 2 2 4 2 3 6 2 4 8 2的倍数有 2 4 6 8 10 12 用图表示2的倍数 一个数的倍数的个数是无限的 其中最小的倍数是它本身 在下面的圈里填上适当的数 18的因数 1 2 3 6 9 18 判断 下面的说法对吗 说明理由 1 因为36 9 4 所以36是倍数 9是约数 2 57是3的倍数 3 1是任何自然数的约数 思考 一个数是42的因数 同时又是3的倍数 这个数可以是多少 板书设计 因数和倍数的概念在整数除法中 如果商是整数而没有余数 我们就说被除数是除数和商的倍数 除数和商是被
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