化学人教版九年级上册自然界的水 复习课.doc

自然界的水复习课 【教学目标】1、了解水资源的状况，认识水资源的宝贵，养成节约用水、防止水污染的好习惯；2、通过过滤等操作认识净化水的方法，了解硬水与软水的鉴别及软化方法；3、掌握电解水的实验现象和结论，会区分常见的单质、化合物、氧化物；【教学重点】1. 了解单质、化合物的区别。 2.初步掌握过滤、蒸馏等混合物分离的实验操作技能。3.了解水与自然水、硬水与软水的区别。 4.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。5、了解水体污染的成因及其防治措施。 【教学难点】 单质、化合物的区别。【教学过程】一、知识点自主查漏 (一)水的组成：水的电解实验：1.现象： 2.结论：水中含有氢(H)、氧(O)两种元素。 3.氢气的验纯方法： (二)单质和化合物：单质： ；化合物: 。物质分类：如右图关系。(三)水的物理性质： 。(四)净化水的方法： 、 、 、 自然界的水都不是纯水，可以净化。 1. 静置沉淀法：利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降，从而达到净水的目的。 2. 吸附沉淀法：用具有吸附作用的固体过滤液体，可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附一些溶解的杂质，除去臭味。如：净水器，有些就是利用活性炭来吸附、过滤水中的杂质的。但是经过净化后的水虽然变澄清了，但所得的水仍然不是纯水。 3. 过滤：把不溶于液体的固体物质跟液体分离的一种方法。 操作要点：一贴、二低、三靠。 一贴： 。 二低： ； 。 三靠： ； ； 。 4. 蒸馏：把相互溶解的液体物质，根据沸点不同的原理进行分离的方法。操作要点：加沸石防爆沸； 装置气密性检查； 沸腾不能太剧烈； 开始馏出的液体弃去。 友情提示：1.制取蒸馏水的过程是物理变化。 2.蒸馏水是纯度较高的水。(五)软水和硬水：1. 硬水：_。2. 软水：_。 3. 如何鉴别软水、硬水？ 4. 使用硬水会给生活带来哪些麻烦？ 5.怎样使硬水软化：天然水都不是纯净水，通过沉淀、吸附、过滤、蒸馏等方法可以使水不同程度地净化。对净化程度由低到高的顺序是： 、 、 、 综合运用上述四项操作效果更好，其先后顺序是相反的。 (六)人类拥有的水资源：1. 地球上哪些地方有水？ 2、水污染的成因：(1) 、(2) 、(3) 以上这些原因都造成的水体的污染，污染的水如饮用则对人体和动物产生巨大的损害。3、防止水体污染的措施： （1）、 （2）、 （3）、 （七）氢气的性质、用途1.氢气的化学性质可燃性：反应的文字表达式： 。氢气能在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放热有水珠生成。点燃不纯的氢气可能发生爆炸，因此点燃氢气等可燃性前都要验纯。2.氢气的用途：.密度最小充灌探空气球； .燃烧产生热量多作高能燃料，用于焊接、切割金属。二、典例探析例1. 如右图，是电解水的简易装置。电源A为_极，B为_极。 试管C中收集到的气体是_,可用_检验；试管D中收集到的气体是_，可用_检验。 发生反应的文字表达式是_，反应类型是_例2.自然界中水污染主要来自( )： 生产中废渣、废液的任意排放 雨水和土壤接触 农业生产中农药、化肥的过量施用 城市生活污水的任意排放A. B. C. D.例3. 据报道，用于清洗龙虾的“洗虾粉”中含有柠檬酸钠、亚硫酸钠Na2SO3等，可能会对人体的健康产生危害。Na2SO3中S元素的化合价为( ) A.-2B.+2C.+4 D.+6例4. 1、将下列物质按要求分类： 空气 氧气 冰水共存物 四氧化三铁 铁 高锰酸钾 属于单质的是 ；属于化合物的是 ；属于氧化物的是 ；属于混合物的是 。（填序号）三、堂清检测1、.在电解水的实验中，若与电源正极相连的试管内收集到a L气体，则与电源负极相连的试管内理论上可收集到的气体的体积为( ) A. a L B.2a L C.0.5a L D.8a L2、城市中的生活用水是经自来水厂净化处理的，其过程可表示为：取水沉降过滤吸附消毒配水。下列过程属于化学变化的是（ ） A. 取水B. 过滤C. 吸附D. 消毒 3、“酒驾”是热门话题之一。交警常用装有重铬酸钾的仪器检测司机是否酒后开车，因为乙醇分子等可以使橙红色的重铬酸钾变为绿色的硫酸铬。 重铬酸钾（K2Cr2O7）和硫酸铬Cr2（SO4）3中，铬元素的化合价依次为( ) A+6，+3 B+3，+6 C+3，+5 D+5，+37、淮北市是缺水最严重的地区之一，因此，我们不仅要节约每一滴水，同时还应防止水的污染。在以下列举的防治水污染的措施中，你认为合理的是( ) 禁止使用农药和洗衣粉 工业废水经处理达标后再排放 抑制水中所有动植物的生长 生活污水净化后再排放 A. B. C. D. 8、如右图所示，表示：纯净物的是_，混合物的是_，由原子直接构成的是_，由