三年级上知识汇总.doc

Module 1 Greeting项目基本目标提高目标语音能正确地用升、降调读所学的字母。1) 字母读音；2）字母a, e, o在开闭音节的读音。字母能认读、分辨、正确书写并按字母表顺序读出字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn。1）能认读、分辨、正确书写并按字母表顺序读出字母26个字母（包含大小写）;2）能在计算机键盘中打出的26个大小写字母。词汇按要求掌握下面的单词：1）“二会”：hello, Mr, hi, Im, I, am, this, is, my, brother, name, names, name, and, miss, class, your, teacher, nice, meet, you, too；2)“三会”：children, morning, fine, thank, thanks, afternoon, evening, Mrs, what, whats;3)“四会”：good, how, are, you, fine, OK。1) 能“三会”掌握左边的词汇；2) 学习下列附加词：PRC, USA. UN, UK。句型能口头运用下面的句型：This is my brother/Miss White.My English names Lily. 语法知道下面的缩写词即其原形：1）Im=I am2）names=name is3）Mr/Mrs/Miss+姓 (如：Mr Li, Mrs Wang) 功能意念项目能口头运用下面的用语：1）Hi./Hello.2）Good morning/afternoon/ evening.3）How are you?Im OK/fine. Thank you. And you?4）Nice to meet you. Nice to meet you too.5）My names Li Ming.6）This is Mr White.7) Thank you./Thanks. 课文能熟读课文。 能识别教材中的几个主要人物的形象。话题能在交际中正确使用所学的打招呼、问候和介绍用语。能背诵并表演课文。文化知识1）英语单词与中文不一样，是由字母组成单词，由单词组成句子;2）英文的句号与中文句号不同，是一个实心的圆点“.”。知道日本、西班牙、美国人如何打招呼问候的。听能听懂课文和与课文要求水平基本一致的对话。 说、唱能运用句型、功能意念用语进行交谈。能唱教材的歌曲。读1）能读懂课文及课文的故事；2）能朗读课文3）能读出由本模块的句型、功能意念用语、词汇组成的句子。能背诵教材中的课文和顺口溜。写能用手写体写出字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn。1）能正确书写所有字母;2）能填写英文胸卡。 Module 2 My Body项目基本目标提高目标语音能正确地用升、降调读所学的字母。 1）字母读音；2）字母i, u,在开闭音节的读音；3）知道字母含有的元音。字母1）能认读、分辨、正确书写并按字母表顺序读出字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz；2）知道a, e, i, o, u是元音字母，y有时也可以作元音字母。 词汇按下面的要求掌握下面的单词：“三会”：wash, brush, all, right, dad, clean, mum, teeth, draw, touch, toe, raise, right, left, ouch, body;“四会”：yourmhand, hair, face, ear, Mrs, but, eye, head, and, nose, mouth, arm, leg, this, is, my, that, foot1) 能“四会”掌握左边的词汇;2) 知道teeth的单数形式是 tooth;3) 知道ear, eye, arm前不用a而用an.4）学习下列附加词：neck, knee, tongue。句型能口头向别人提出如下要求：Touch your mouth.Wash your face.Brush your hair. Clean your ears.Raise your left/right arm. 语法1）知道句开头要用大写字母，句子结束要用标点符号；2）知道在列举两样或三样以上东西的时候在最后的东西前加and；3）知道名词复数后一般加-s；4）能正确使用left和right, my和your。能写出名词的复数形式, 如：earears; eyeeyes;armarms; leglegs;handhands; armarms功能意念项目1）能正确使用下面的功能意念用语：OK./All right.2) 能正确使用对父母的称呼：Dad/Mum!3）能正确运用下面句子表达身体部位： This is my face/body. That is your leg. 课文能熟读课文。能背诵并表演课文。话题能就“人体各部分”的话题进行交谈。 文化知识1) 理解课文中表示不情愿的句子：But Mum! 听能听懂课文和与课文要求水平基本一致的对话。 说、唱能运用句型、功能意念用语进行交谈。能唱教材的歌曲。读1）能读懂课文及课文的故事；2）能朗读课文。3）能读出由本模块的句型、功能意念用语、词汇组成的句子。能背诵教材中的课文的顺口溜。 写1）能根据印刷体的单词和句子，用手写体抄写 单词和句子；2）能听写“四会”单词。 Module 3 Stationery项目基本目标提高目标语音1）能用正确的升调和降调朗读所学单词；2）能用正确的语音、语调朗读课文。 词汇按下面的要求掌握下面的单词：“三会”：pencil-case, pencil sharpener, pack, oh, dear, lend“四会”：where, wheres, pencil, it, on, desk, no,bed, not, isnt, is, not, in, table, here, pen, chair, box, rubber, ruler, the, bag, open, book, please, me, are, thank, heres, thats, yes。1）能“四会”掌握左边的词汇;2） 学习下列附加词：notebook, glue, sellotape,scissors, marker。句型1) 能把下面的肯定句改为否定、一般疑问式句子：A. It is on your box.B. It isnt on your bed.2) 能正确对下面的句型做肯定或否定回答，如： Is it on the table? Yes, it is. / No, it isnt.3) 能正确使用下面的句子提问：Where is my pencil?Its on/in the table. 语法1) wheres = where is, isnt = is not, heres = here is, thats = that is;2) 理解on和in的区别。 功能意念项目能口头正确使用下面的功能意念用语：Thats OK/all right.Her it is.Here you are.Pack your bag.Please lend me your ruler.Close/Open your books.Oh, no!Oh dear!Thank you 课文能熟读课文。能背诵或表演课文。话题能就“文具”的话题进行交谈； 文化知识正确理解英美人常在请求用语中使用please. 听能听懂课文和与课文要求水平基本一致的对话。能唱教材的歌曲。说、唱能运用句型、功能意念用语进行交谈。1）能背诵教材的顺口溜；2）能唱教材的歌曲。读1）能读懂课文及课文的故事；2）能朗读课文。 写1）用手写体抄写单词和句子；2）能听写“四会”单词或词组。 Module 4 Colour项目基本目标提高目标语音1）能用正确的升调合降调朗读所学单词；2）能用正确的语音、语调朗读课文；3) 知道apple, orange前的the的读音。 词汇按下面的要求掌握下面的单词和词组：“三会”：there, over there, know, rainbow, paper,use, coloured, coloured pencil, girl, lip, chair, do, dont, I dont know;“四会”：look, what, whats, its, sun, I, English,in English, a, picture, of, a picture of, colour, red, blue, right, green, orange, yellow, pink, purple, draw, let, us, lets, now, like, apple, cake, white, car, black, brown, grey, ball1）能“四会”掌握左边的词汇;2）学习下列附加词：light blue, dark blue, light green, dark green。句型1) 能“四会”正确使用下面的句子：A. This is a picture of a rainbow.B. Whats this/that/it (in English)?Its a rainbow.C. What colour is this? Its green.D. Lets colour it red. 语法1) its = it is, whats = what is，lets = let us;2) 能根据主语正确使用be动词am, are, is;3) 知道apple, orange等单词前用an,不用a。 功能意念项目1）能口头正确使用下面的功能意念用语：Heres a picture of a rainbow.I dont know. Right. Draw a rainbow. Use your coloured pencil. Thats good. 课文能熟读课文。能背诵或表演课文。话题能就“颜色”的话题进行交谈。 文化知识知道简单的调色效果，如：Red + yellow = orange.知道中国、俄罗斯、南非的国旗和奥运会的会旗。听能听懂课文和与课文要求水平基本一致的对话。 说、唱能运用句型、功能意念用语进行交谈。能唱教材的歌曲。读1）能读懂课文及课文的故事；2）能朗读课文。能背诵课文及教材的顺口溜。写1）用手写体抄写单词和句子；2）能听写“四会”单词或词组；3）能根据图写出已学“四会”单词。 Module 5 Transport项目基本目标提高目标语音1）能用正确的升调和降调朗读所学单词；2）能用正确的语音、语调读出课文。 词汇按下面的要求掌握下面的单词：“三会”：sit, down, story, time, hurray, turn, page,spaceship, about, alien, motorbike“四会”：plane, bird, bus, car, ship, truck, boat,taxi。1) 能“四会”掌握左边的词汇;2) 学习下列附加词：underground, trolley bus,train。句型1) 能“四会”正确使用下面的问题提问：A. Is this/that/it a car? Yes, it is. / No, it isnt.B. This/That/It isnt a bike.2) 能把下面的肯定句改为否定、一般疑问式句子, 如： This/That/It is a car. This/That/It isnt a car. Is this/that/it a car? 语法1）能根据主语进一步推理并正确使用be动词am, are, is;2）抄写句子时，知道句子开头第一个字母要大写。 功能意念项目1）能口头正确使用下面的功能意念用语：Sit down, (please).Lets turn the page. Hurray! 课文能熟读课文。能背诵或表演课文。话题能就“交通工具”的话题进行交谈； 文化知识 与中国相反，英国汽车在街道上靠左行。听能听懂课文和与课文要求水平基本一致的对话。 说、唱能运用句型、功能意念用语进行交谈。能唱教材的歌曲。读1）能读懂课文及课文的故事；2）能朗读课文。能背诵课文及教材的顺口溜。写1）用手写体抄写单词和句子；2）能听写“四会”单词或词组；3）能根据图写出已学“四会”单词。 Module 6 Numbers and Shapes项目基本目标提高目标语音1）能用正确的升调和降调朗读单词；2）能用正确的语音、语调朗读课文。 词汇按下面的要求掌握下面的单词：“三会”：shape, circle, triangle, square, rectangle,finger, thumb, line“四会”：they, theyre, are, these, an, ha-ha, many, how many, there are, four, one, two, three, five, six, seven, eight, nine, ten, very, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, there is1) 能“四会”掌握左边的词汇;2) 学习下列附加词：oval, hexagon, diamond。句型1) 能“四会”正确使用下面的句型描述或谈论图：A. These/They are squares.B. There is a triangle. There are two circles.C. What shape is this/that/it? What shape are these/they?D. How many rectangles are there? There are tw