七年级英语unit 7 How much are these pants课件人教版.ppt

howmucharethesepants unit7 howmucharethesepants 一 说教材二 学情分析三 说教法 学法四 说教学过程五 说板书设计 一 说教材1 教材简析 出处 内容 教材特点 2 教学目标 1 知识目标 2 能力目标 3 情感目标 4 学习策略目标 5 文化策略目标 3 教学重点howmuchisthis thatredt shirt it ssevendollars howmucharethese thosebluesocks they retwodollars canihelpyou ok i lltakeit you rewelcome 教学难点 1 形容词的正确使用 2 名词单 复数的正确使用 4 课时安排1课时5 教具图片 录音机 投影仪 计算机 二 学情分析1 学生的知识体系和能力分析2 学生的年龄和心理特征分析3 学生的积极性和主动性分析 三 教法1 情景教学法2 探究式教学法3 任务型教学法4 多媒体教学法 学法 让学生通过 观察 模仿 实践的方法学习语言 这是一个由感知 认识 理解运用 的过程 符合学习的认知规律 利用多媒体课件贯穿整个教学 四 说教学程序1 复习 温故而知新 2 创设情景 巧妙引入3 利用多媒体展示实物图片 学单词 句型4 听对话 选实物5 两人活动 互问衣服的价钱6 看图完成对话7 练习对话 模拟在商场购物8 设置任务 开展小组活动 赠送生日礼物 巩固练习1 小组对话表演 巩固询问价格的句型 2 完成对话 检查学生对本课内容的笔头掌握情况 3 小组练习 模拟买卖衣服的场景 进一步练习相关对话 4 设置任务 赠送生日礼物 将所学的知识进行交际实践 重难点处理 结合已学过的物品和颜色的单词 通过一些形象的实物图片来创设情景 让学生对服装的单复数进行提问 使单词的知识溶进活生生的情景之中 同时也能激发学生的学习兴趣 调动其学习积极性 使学生进一步认识所学句型结构 并能灵活运用 作业布置 1 复习并掌握本课的目标语言2 课程学习手册24 25页 板书设计 howmuchisthis that it s dollars howmucharethese those they re dollars ok i lltakeit thankyou you rewelcome whatcoloristhis shoe shoes sock socks shirt shirts t shirt pants sweater shorts abluecap anorangehat agreenbag ayellowsweater ablackt shirt apairofredshoes awhiteshirt ashortline alongline big small howmuchisthis that it s dollars 5 3 7 35 20 18 pairwork howmucharethese those 12 3 20 theyare dollars 45 pairwork fillintheblank clerk canihelpyou mary yes please iwantasweater clerk what doyouwant mary blue clerk hereyouare mary isit clerk 20dollars mary i lltakeit clerk you rewelcome color howmuch thankyou thanks pairwork1a canihelpyou b yes please iwantasweater a whatcolordoyouwant b yellow a hereyouare b howmuchisit a 30dollars b i lltakeit thankyou thanks a you rewelcome pairwork2a canihelpyou b yes please iwantapairofsocks a whatcolordoyouwant b green a hereyouare b howmucharethey a 2dollars b i lltakethem thankyou thanks a you rewelcome task 赠送生日礼物 teacher todayisa sbirthday b canddarehisbestfriend theywanttogivehimsomepresents theyhavefiftyyuan whatwilltheybuy 操作建议 1 全班分为售货员和购物两部分 分别做准备 2 学生以小组为单位 模拟在商场购物 3 每小组向全班汇报所买的东西 并逐一展示 4 列出你所知道的服装 鞋帽的英文名称 5 写一段在刚才购物活动中的对话 完成任务所需要的语言结构 comeandhavealook canihelpyou whatcanidoforyou doesshelikethatwhitebag yes shedoes no shedoesn t oh it stooexpensive canyougivemealo