初中语文 写作主题“为人处世”指导与演练.doc

写作主题“为人处世”指导与演练热题回放1理解是一个慢慢的过程（2011江苏常州、镇江）2材料：适应（2011河南题二）3材料：成功的三个层次（2011广西河池题二）4话题：借口（2011山东聊城）5是我的名片（2011湖南长沙题二）难点攻坚要写好“为人处世”类文题，可在下面两点使力：一、构思不落俗套有同学一想到“为人处世”，就习惯性地认为，“为人”即做个好人，所以要写好人好事，“处世”即善与人相处，所以要写诚信、宽容。于是，“公交车上给老人让座”“宿舍里关心生病同学”“街头关心行乞老者”“老师多给了分数主动退回”等题材频频出现在文章中，殊不知这些已经写了几十年，这类“腐而不朽”的题材、套路让人见而生厌，难以卒读。其实，我们日常生活的一切作为，我们的一切抉择、改变，都映照着我们“为人处世”的原则和能力。只要你善于构思，很多生活的小故事、小情节都能织成锦绣文章。以文题“理解是一个慢慢的过程”为例，我们可以这么写：你以前一直以为奶奶老迷信，每天都要拈香祷告，你不仅不配合，有时还故意捣乱，奶奶无可奈何，只能一笑任之。后来有一次你跟奶奶外出，奶奶被自行车挂了一下倒在地上，却先问你受伤了没有，口中念念有词“保佑我孙子”。这时你才理解了奶奶的祷告，是她那个年龄、那个文化层次的人祈求平安幸福、关心惦念家人的表现。“理解奶奶的祷告是一个慢慢的过程啊”，这个过程中你渐渐感悟到奶奶的爱，也能辩证看待老辈人烧香拜佛的行为了，有时你也会情不自禁地跟着奶奶拈香祈祷：“祝我们祖国繁荣昌盛，祝爷爷奶奶长命百岁，祝爸爸妈妈工作顺利，祝我自己学业有成”你看，这么一个琐碎的素材，采用对比式结构，借助两个情节的刻画，就成了一篇新颖有味、充满生活气息的妙文，由此可见，平凡琐碎中也有无限精彩啊。二、刻画胜人一筹初中生写“为人处世”类作文，最忌不着边际地空发议论，最宜贴着自己的生活选取切题的生活故事、片段，加以叙述、描写，辅以议论、抒情。这其中，少不了细节刻画，主体部分得靠两到三个漂亮的情节截面来支撑。以文题“借口”为例，有一位同学写自己找个借口去缝合因误解而出现裂痕的友情，她刚开始是这么写的：我走过街道，敲响了那扇门。门很快开了，她注视着我，我也看着她，我红着脸讲着早就编好的借口，而她也很快握住了我的手。我们又和好如初了。这样平淡的叙述，缺乏对缝合友情过程的细腻刻画，无法展现彼此对友情的珍视，很难打动读者。我们试着把情感捻细，升格一下：我快步穿过街道，来到那个我已来了千百次现在却不敢敲一下门的房子前。深呼吸，然后用尽全身的勇气，轻轻地按下门铃。门一下子就开了，她惊讶地注视着我，目光是狐疑的，但我却觉得那里面似乎含着惊喜。“我”我迟疑着，红着脸，低着头，讲着从分离那一天起就编好的借口。“是吗？”她听完了，依旧面无表情，我紧张地看着她。然后，她朝我盈盈一笑：“我就知道，你不会误解我的”当我们再一次携手同行、再一次欢笑时，当她澄澈的眸子里再一次满溢着对我的信任时，我就暗暗下定决心，一定要好好珍惜这段友谊。你看，当时的一举一动，一颦一笑，都宛然再现，这样的刻画，才能胜人一筹，才会打动读者，征服阅卷老师。拓展演练1人生舍比得难，放手也不比坚持来得容易，它需要直面艰难抉择的勇气，权衡得失的智慧，以及刹那取舍的决断。放手，是选择，不是放弃；是乐观，不是悲观；是在人生路途中转一个弯，甩掉不必要的包袱，轻装上阵。请以“放手”为题写一篇文章。立意自定，文体自选，不少于600字。构思导写：特别提醒同学们，不要简单地把放手等同于放弃，然后写自己的“放弃”故事。题目中的“放手”，是一种积极、豁达、理性的抉择。回想你的生活里有没有值得珍视的事物放与不放的痛苦抉择。选好题材后，进一步回忆那个故事中那个片刻里，你的行为、心理的细节，然后借着这股子情感的冲动，一气呵成，一挥而就。2每个人身上都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、惰性、粗心、娇气成长的过程，也就是不断克服缺点的过程，让这些缺点像水一样流过，带走泥沙，留下精致的鹅卵石。请以“让像水一样流过”为题，写一篇不少于600字的记叙文。构思导写：我们成长的过程，就是不断战胜“胆怯、自卑、惰性、粗心、娇气”这些毛病，不断进步的过程。补题部分究竟选填哪一个，这里选取的标准或许不是力求与众不同，而是自己的哪一段生活跟题目最贴切。构思时，要回想当时的细节，体现出“流过”的心理转化和情感释放。佳作展示放手祝佳2008年冬天，一个雪夜，噩耗从天而降：父亲的爷爷、我的太爷爷走了。远在外地的父亲听到这个消息，连夜赶了回来。此时，寒风凛冽，大雪纷飞。曾听父亲说过，小时候，爷爷对他特别好，什么好东西都留着给他。父亲骑着电动车到了家，奶奶和我站在厨房门口望着他。他劈头一句就是：“我爷爷真走了吗？”“嗯，你爸刚过去。”奶奶面无表情道。父亲不作声，掉转车头就往外走。“你上哪里去？”“我爷爷那里。”“这天多冷啊，又是夜里，黑咕隆咚的，路上又滑，不许去！明天再去！”父亲用力一蹬脚蹬子：“车子不骑，行了吧！”然后，叼了根烟，嘴里絮絮叨叨地走了。任凭奶奶怎么喊，他都不再回头。这儿离那儿还有好远的路呐！只有隐隐约约的道路，以及两边白茫茫的农田和乌森森的河水，没有人家，没有灯光。守了两天的夜，父亲回来了。样子着实可怕，面色暗黄，眼圈发黑，目光呆滞。不久，他病倒了。连续下了几天的大雪，人心也浮躁着。家里的亲戚都来看望父亲。他的样子甚是吓人：一会儿砸东西，一会儿骂人，折腾好久，才平静下来，双腿颤抖着，坐在床沿上，眼睛呆呆地望着前方。舅爷爷和他说话时，他似乎不敢说话，声音忽大忽小，吐字不清。后来去了很多医院，各种检查都做了，医生都说他没病。有人说，他撞到鬼了。村里的人都说他疯了。那几天，我心里很纠结，我的父亲这么善良，这么淳朴，怎么可能撞到“鬼”呢？不可能，绝对不可能！父亲生病的日子里，母亲在遥远的外地打工，没有办法回来，家里人也不敢告诉她。我整天守在父亲床前，看着他，生怕他出一点儿意外。过了不久，爷爷奶奶决定把父亲送到扬州五台山（注：精神病院），我对此很是恐慌。那一夜，我没有睡着，躺在床上静静地淌眼泪。早晨，看见奶奶给父亲收拾衣物，我忍不住了：“我爸爸又没疯，你们干嘛要把他送到五台山去？他只不过因为太爷爷去世，伤心过度，什么大脑有毛病啊！什么医院不去，偏偏要去五台山！我不许我爸去，不许！”我拉着父亲的手，死死地，牢牢地，心里就像无数的针在扎，疼痛不已。姑妈走到我身边，带着哭腔说：“佳啊，听说那儿的医生能治好这类病。你爸爸都这样了，不管怎样，我们都得试试，他是你的爸爸啊！尽管那儿不是一般的医院，但你也不希望你爸爸总这样下去吧！”当然，他是我的爸爸，我当然希望他健健康康的，我怎么舍得他这样下去呢？顿时，心中一动，手松开，泪涌了出来。爸爸，你爱你的爷爷，我爱我的爸爸。（作者系江苏省江都市洋浦中学九（2）班学生）点评：文中这父女两个都比较倔、比较拧：一个不堪亲人逝去的打击，精神出现了异常；一个死拽着父亲，不让家人送其去精神病院。故事的叙述、情境的渲染、细节的描写也显得比较倔，斧凿一般充满着情感的冲突和张力。最后的“放手”饱含着奔涌的泪水和对父亲的挚爱，有着震撼人心的力量。素材金库名句撷英不能制约自己的人，不能称之为自由的人。毕达哥拉斯我除了知道我的无知这个事实外一无所知。苏格拉底人类的生命，并不能以时间长短来衡量，心中充满爱时，刹那即永恒。尼采失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人损失一切。塞万提斯无事则身忧，有事则不惧。苏辙颍滨遗老传上名段赏析老实讲，我是有收藏信件的癖好的，但亦略有抉择：多年老友，误入仕途，使用书记代笔者，不收；讨论人生观一类大题目者，不收；正文自第二页开始者，不收；用钢笔写在宣纸上，有如在吸墨纸上写字者，不收；横写或在左边写起者，不收；有加新式标点之必要者，不收；没有加新式标点之可能者亦不收；恭楷者，不收；潦草者，亦不收；作者未归道山，即可公开发表者，不收；如果作者已归道山，而仍不可公开发表者，亦不收！因为有这样多的限制，所以收藏不富。书信写作西人尝称之为“最温柔的艺术”，其亲切细腻仅次于日记。我国尺牍，尤多精粹之作。但居今之世，心头萦绕者尽是米价涨落问题，一袋袋的邮件之中要拣出几篇雅丽可诵的文章来，谈何容易！（选自梁实秋信）赏析借鉴：书信是传统时代人们情感交流的重要媒介。这一段文字围绕着收藏信件谈天说地，写人情世态，字里行间流露着作者隐约的褒贬，表达了渴望人与人之间真挚交流的祈愿。梁实秋的语言有着鲜明的冷幽默色彩，他收藏信件的抉择标准最令人喷饭：看似待人过苛，实则为人以诚。当下已经进入e时代了，书信似已过时，被手机短信、电子邮件取代了，但人际交流的“温柔的艺术”是永远无法被取代、消解的啊。素材解读有位孤独的老人，无儿无女，又体弱多病，所以他决定搬到养老院去。老人宣布出售他漂亮的住宅，购买者闻讯蜂拥而至。住宅底价8万英镑，但人们很快就喊价至10万英镑，且价钱还在不断攀升。老人深陷在沙发里，满目忧郁：要不是现实这般无奈，他是不会卖掉这栋陪他度过大半生的住宅的。一个衣着朴素的青年来到老人眼前，弯下腰，低声说：“先生，我也好想买这栋住宅，可我只有1万英镑。可是，如果您把住宅卖给我，我保证会让您依旧生活在这里，和我一起喝茶，读报，散步，天