2019-2020学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第5课《翠鸟》同步练习B卷.doc

2019-2020学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第5课翠鸟同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共18题；共87分)1. （8分）去掉偏旁，再用新字组词。衬_ _ 腹_ _ 泡_ _ 饲_ _2. （8分）补充词语。一_小爪子 一_眼睛 一_ 嘴 一_翠鸟_的水面 _的眼睛 _的羽毛 陡峭的_3. （4分）我会写近义词。希望_ 灵活_摇晃_ 打消_4. （6分）改正错别字。苇杆_ 透满花纹_ 住视_ 词养_登开树枝_ 希忘_5. （3分）用课文原句填空。翠鸟能停在苇秆上“一动不动”是因为它有：_。翠鸟能发现“机灵”的小鱼是因为它有：_。我们不再想捉一只翠鸟来饲养，因为老渔翁告诉我们翠鸟飞来是：_。6. （3分）根据课文翠鸟外形的描写，选择下面的词语搭配。翠绿色的_A外衣赤褐色的_B花纹浅绿色的_C衬衫7. （4分）我会写近义词。希望_ 灵活_ 摇晃_ 打消_8. （5分）句子加工厂（按要求完成句子）。翠鸟注视着水面。（扩句）小鱼这样机灵，小鱼难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。（用上关联词，合成一句话）翠鸟蹬开苇秆，飞过去。（改成比喻句）9. （3分）选词填空希望 愿望 失望今年我没被评上“三好”学生，觉得很_，妈妈发现后对我说：“_你继续努力争取，明年一定能实现你的_。”10. （2分）选词填空灵活 灵巧谁不希望自己有一双_的手，一个_的头脑？这就要求我们从小爱学习、勤动手、多思考。11. （2分）把句子写具体。它_注视着_水面，等待游到水面上来的小鱼。12. （6分）我会根据课文在横线上填上恰当的词语。_的鸣叫 _的爪子 _的眼睛_地嘴 _的颜色 _的体态13. （6分）根据解释写出词语。又鲜明又美丽的意思。_飞得很快。_锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。_声音清亮好听。_集中注意力地看。_形容又小又灵巧精致。_14. （5分）请你照样子写一写。例：只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。只有还例：翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。像一样15. （4分）同音字填一填。cu _绿清_n_集 苇_16. （8分）读读写写。cu_鸟停在wi秆_上，腹部的羽毛像ch_褐色的，一双灵活tu_亮的眼睛注视着fn_着微波的水面。老渔f_说，翠鸟的家在du_峭的石b_上。17. （5分）我会照样子仿写句子。背上的羽毛像浅绿色的外衣。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。18. （5分）我音读得准，词语写得好。sh b tu mngsyngfn zhu _lo y wng_二、 阅读理解 (共1题；共16分)19. （16分）课内阅读。翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。他的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 （1）把词语补充完整。_的眼睛 _的嘴巴_的爪子 _的外衣（2）照样子写一写。例：又尖又长 又_又_又_又_（3）作者是抓住翠鸟的羽毛颜色_的特点，按从_到_的顺序来观察描写的。（4）文中表示颜色的词语有_。（5）这段话中有三个比喻句，分别把头上的羽毛比作_，背上的羽毛比作_，把_比作赤褐色的衬衫。（6）这一段概括介绍了翠鸟外形特点的语句是_。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础运用 (共18题；共87分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、