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文档简介
师恩难忘 刘绍棠 正月姥姥炊烟歇歇脚念叨恍如捅破惊醒滋润拄着拐杖教诲娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜十年树木百年树人 娓娓动听 形容善于讲话 使人喜欢听 他先把这首诗念一遍 又连起来讲一遍 然后 编出一段故事 娓娓动听地讲起来 身临其境 亲身来到某种境地 体验感受 我听得入了迷 恍如身临其境 戛然而止 形容 声音 突然停止 田老师的声音戛然而止 我却仍在发呆 直到三年级的大学兄捅了我一下 我才惊醒 引人入胜 胜 美妙的境地 把人带到美妙的境界 本课指田老师的故事很有吸引力 田老师每讲一课 都要编一个引人入胜的故事 本文主要写了一件什么事 本文主要写了作者小学一年级时 田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事 给作者留下了很深的印象 想一想 哪几自然段是讲田老师是怎样上课的 开学头一天 我们排队进入教室 田老师先给二年级和四年级同学上课 叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红 描红纸上是一首小诗 一去二三里 烟村四五家 亭台六七座 八九十枝花 田老师给一年级上课了 他先把这首诗念一遍 又连起来讲一遍 然后 编出一段故事 娓娓动听地讲起来 我还记得故事的大意是这样的 一个小孩子 牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家 一口气走了二三里地 路过一个小村子 只有四五户人家 正在做午饭 家家冒着炊烟 娘儿俩走累了 看见路边有六七座亭子 就走进一座亭子里去歇歇脚 亭子外边 花开得很茂盛 小孩子伸出小手指念叨着 八枝 九枝 十枝 他越看越喜欢 想折下一枝来 妈妈拦住了他 说 你折一枝 他折一枝 后边歇脚的人就看不到花儿了 后来 这儿的花越开越多 数也数不过来 变成了一座大花园 我听得入了迷 恍如身临其境 田老师的声音戛然而止 我却仍在发呆 知道三年级的大学兄捅了我一下 我才惊醒 那时候的语文叫国语 田老师每讲一课 都要编一个引人入胜的故事 我在田老师那里学习四年 听了上千个故事 这些故事有如春雨点点 滋润着我 第一段 1 2 我 到临近的一所乡村小学去读书以及学校的概况 第二段 3 7 开学头一天 田老师把一首小诗编成一个有趣的故事 使 我 听得入了迷 而且后来每讲一课都是如此
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