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青年团的带教计划 xx学年度青年教师培训计划 一、现状分析我园现有青年教师14名，14名教师中有四名是本学期从外园调入本园的教师，其中三名拥有本科学历，一名拥有研究生学历。 本学期共带教7名青年教师,除以上新进的4名教师外,还有2名是今年刚进编的本科生,还有一名本科在读,尚未进编.我园青年组活动的开展已经进入第三轮。 今年,随着青年教师人数的增加,我们将青年分为2组,即青年一组和青年二组.分别由二位各承担一组.每一次，我们都是以实践活动为抓手，本着互助的精神，寻找每一位青年教师的薄弱点。 每一位青年教师都能在前一轮的基础上不断修正，不断提高。 在这样的平台上，我们不但看到了一个个积极进取、蓬勃向上的青年教师的形象，更看到了已经悄然形成的团结互助的学习氛围。 优势表现 1、热情好学，接受新信息和新事物快。 已具备初步的教育教学能力和组织一日活动的经验。 她们有上进心，对孩子有爱心，具有较好的师德修养. 2、部分教师经过上学期学习活动板块的培训，教育教学理念有了提高，懂得认真研读教材。 弱势表现 1、实践操作能力有待提高。 个别教师二级园，缺乏主题环境创设的实践操作能力，多数青年教师对环境创设的认识还留于局部或表面，没有树立到环境真正为幼儿服务的意识，促进幼儿互动的理念有待提高。 2、教育教学专业化知识技能还需加强。 由于这些青年教师刚踏入教育岗位，虽然了解了一些教育方面的理论知识，但是由于缺乏实践经验，加之有部分是非专业生，因此，在教育教学中缺少相关的教育技能与教学方法，她们所具备的基础教育教学技能还需提高，独立带班时缺乏整体有效性。 鉴于以上情况，我园根据青年教师的实际情况与需求，本学期特制定年青年教师培养计划，具体有以下的设想。 二、培养总目标以团队和个体机制相结合的方式，聚焦有效环境创设的问题，帮助青年教师更快了解、把握主题环境在教育教学中的价值，努力带教出具有一定专业素养与一定专业业务能力的青年团队，通过看、做、评等平台的搭建，使青年教师在主题环境创设方面取得有所提高、突破，取得的共同的进步。 三、实施阶段xx年度第一学期第一阶段xx年9月制定师徒带教计划及青年教师培训活动安排第二阶段xx年10月优秀环境创设视频的观摩分享第二阶段xx年11月结合主题活动方案研讨主题环境的创设第三阶段xx年12月观摩主题环境的创设第四阶段xx年1月主题环境创设的交流评比活动xx年度第二学期第一阶段xx年3月优秀区域游戏材料创设视频的观摩分享及理论学习第二阶段xx年4月结合主题活动方案研讨区
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