化学人教版九年级上册课题3 制取 氧气.doc

课题3 制取氧气 石林县巴江中学 吴维洋 第一课时一、学习目标1、初步学会实验室制取氧气的原理和操作方法。2、能记住所用药品的色、态，初步学会正确书写和阅读反应的符号表达式，3、理解该反应的装置特点、操作顺序、原理和注意事项二、重点氧气的实验室制法：（1）实验药品 （2）反应原理（化学方程式） （3）装置：发生装置、收集装置。（4）操作步骤 （5）检验 （6）注意事项三、自主学习(阅读课本37页和查阅有关资料完成下列的内容，10分钟)1、氧气的实验室制法（1）药品： 、 、 。（2）反应原理： 、 。（写文字表达式或符号表达式）（3）所需仪器： (4)收集方法有： (5)排水法根据是 (6)向上排空气法根据是 。四、探究活动：活动一：用加热高锰酸钾的方法制取氧气【演示实验】教师演示实验用加热高锰酸钾的方法制取氧气的实验，学生观察并完成下表。实验步骤实验现象分析温馨提示写出文字表达式活动二：讨论，实验室用高锰酸钾制取氧气的实验装置，如下图：试管口要向下倾斜，目的是防止 。伸入试管中的导气管不能过长，原因是 若用高锰酸钾须在试管口放 ，原因是 。铁夹应夹在离试管口的 。药品不能堆积在试管底部，要平铺在试管底部，目的是 。用排水法收集氧气，能不能刚冒气泡就收集？ 为什么？ 收集满氧气的集气瓶应正放还是倒放？ 收集完毕后，为什么要先 后 防止 检验氧气的方法 验满的方法 酒精灯内的酒精不超过 ，用火焰的 给药品加热。活动三：小结归纳：1、氧气的实验室制法：（1）实验药品：高锰酸钾（KMnO4）或过氧化氢（H2O2）或氯酸钾（KClO3）加 热 （2）反应原理 : 高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰 + 氧气加 热 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 过氧化氢 水+氧气（3）装置：发生装置、收集装置。 （4）操作步骤：连接仪器，检查装置的气密性，装入药品，固定装置，加热制取，移出导管，熄灭酒精灯，拆洗装置。 （5）检验：将带火星的木条放在集气瓶里，若木条复燃，则是氧气，反之则不是氧气。（6）验满：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已满，反之则不满。 （7）注意事项：装入药品前必须先检查装置的气密性；用高锰酸钾制取并用排水法收集，完毕时必须先将导气管移出水槽，再熄灭酒精灯。五、课堂练习1、结合下列图示装置，回答有关问题。 (1)写出编号所指仪器的名称：a ；b 。用A装置制取某种气体的一个反应的符号表达式为 。(2)实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置可选用 (填标号)；用向上排空气法收集氧气，应如何验满？ ；实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是 ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是 ；。该反应的符号表达式为： ， 该反应的基本反应类型属于 反应。2、现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题： A B C D E （1）请写出图中标有字母的仪器名称：a b c （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是 ，请写出该反应的符号表达式： 。（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可用的发生装置是 ，请写出反应的化学方程式： ，其中二氧化锰起 作用。若用D装置收集氧气，试写出验满的方法（包括操作、现象、结论） 第二课时一、学习目标1、认识催化剂概念的要点，能说明化合反应和分解反应的特点，学会区别和判断这些反应。二、重点1、催化剂和催化作用2、分解反应三、自主预习（阅读课本3839页，完成下列练习 ，5分钟）1、催化剂、催化作用：在化学反应里能 其他物质的化学反应速率，而本身的 和 在化学反应前后都没有变化的物质叫做催化剂。催化剂在化学反应中所起的作用叫 作用。2、分解反应： 。四、探究活动:活动一：用过氧化氢溶液制取氧气用过氧化氢溶液制取氧气的实验比较简单。如下表实验步骤实验现象分析在试管中加入过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管向试管中加入少量的二氧化锰，把带火星的木条伸入试管温馨提示写出文字表达式活动二：了解催化剂和催化作用（1） 这各在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质叫做催化剂（又叫触媒）。（2）催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。活动三：用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的实验如下表实验现象分析把少量氯酸钾和二氧化锰混合（一般按质量比3：1）均匀装入试管中，塞紧试管先给试管预热，再对盛药品处集中加热。导管中有连续均匀的气泡冒出时，用排水法收集氧气用带火星的木条伸入集气瓶中检验气体。温馨提示写出文字表达式活动四：小结归纳 1、 实验室制取氧气的反应原理：加 热 高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰 + 氧气加 热 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 过氧化氢 水+氧气2、二氧化锰在反应中的作用：催化作用3、分解反应：由一种反应物质生成两种或两种以上其它物质的反应。五、课堂练习1、下列化学方程式中，属于分解反应的是：（ ）A、3Fe+2O2Fe3O4 B、CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2C、 D、Fe H2SO4（稀） H2 FeSO42、下列说法中正确的是：（ ）A、催化剂的作用是加快化学反应的速率；B、催化剂的作用是减慢化学反应的速率;C、催化剂的作用是改变化学反应的速率;D、加入催化剂对化学反应没有影响。3、在实验室用氯酸钾制取氧气的过程中，加入二氧化锰的作用是 。4、根据下列装置图回答问题。A B C D E F G （1）标号仪器的名称是 。（2）实验室制取用过氧化氢溶液制取氧气，应选择的发生装置和收集装置为 （填字母序号）。（3）实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气，通过排水量测定所收集到的氧气体积（装置选用A、F、G）。写出该反应的符号表达式为 。若各装置的连接顺序是：abcd，F装置内导管（“b”或“c”）该怎样延伸？请画出。根据高锰酸钾的质量算出的氧气体积为理论值。如果实际测得氧气的体积大于理论值（水的体积测量准确），你认为原因是 。5、以下是实验室制取气体的装置图，请按要求回答下列问题。 （1）C装置中除导管外另两种仪器的名称是和； （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气应选择的发生装置是（填字母符号，下