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第一单元 走进化学世界单元测试（时间：20分钟满分：100分）姓名 学号 1.浩瀚的海洋不仅繁衍着无数的水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，如氯化钠、氯化镁、氯化钾等大量的无机盐。请你设计出两种区别海水和蒸馏水的方法：2.有镊子、烧杯、试管、胶头滴管、药匙、100 mL量筒、10 mL量筒、托盘天平等仪器。 请为下列实验操作各选一种仪器(填写相应的序号)：吸取或滴加少量液体时用 ；可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ；量取8 mL的水用 。3如下图所示，五个实验操作都是错误的，简要回答它们错在什么地方，指出可能造成的后果。(1)图(1)的错误之处：。造成的后果：。(2)图(2)的错误之处：。造成的后果：。(3)图(3)的错误之处：。造成的后果：。(4)图(4)的错误之处：。造成的后果：。(5)图(5)的错误之处：。造成的后果：。4有关化学实验问题的探究(1)实验室里所用的药品很多是有腐蚀性或有毒的，在使用药品时为保证安全，要注意做到“三不：一不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味，二不要，三不要。(2)下列试剂中：氧化铜粉末、石灰石块、试剂瓶中的盐酸。(用序号填写)应该用药匙取用的是，应该用镊子夹取的是，应该用滴管吸取的是。5某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格。 取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水。点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如右图)约1 s后取出可以看到火柴梗的处最先碳化。结论：蜡烛火焰的层温度最高。6化学，在有些人的心目中，就是中毒、腐蚀、污染等，其实这是对化学的一种误解，许多化学研究成果的推广使用，极大地提高了我们的生活水平。现在请你从吃、穿、住三个方面各举一个化学造福人类的例子。吃：穿：住：7.问题探究（1）问题情境实验课上，小明的老师要求学生量取一定量的食盐溶液、给所取溶液加热、最后洗涤试管。实验中小明由于操作不慎试管破损了。（2）原因分析请你分析试管破损可能的原因有哪些？（3）假如你是老师，在做本实验前应请你提醒学生注意哪些事项：8.有两瓶无色气体，它们分别是氧气和二氧化碳，有多种方法可将它们区别开来。请你列举你知道的鉴别方法（不少于两种）。9.家庭小实验是化学学习的有益拓展。在实验中我们可以选用生活用品来代替一些化学仪器，如眼药水瓶可以代替胶头滴管，吸管可以代替导气管等。现有一医用注射器，请你思考他可以代替哪些常用仪器?请列举三种。10.下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表：气体成分氮气氧气二氧化碳水其他气体空气（%）78210.030.070.9呼出的气体（%）781641.10.9某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入空气成分的含量有什么不同，其主要操作步骤如下图所示。请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中：实验步骤验证依据根据判断二氧化碳含
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