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文档简介

荷花课后小练笔教案授课教师：吴玲芳 时间：2017年2月28日教学目的：1、在本单元课文学习的基础上，学习适用本单元课文的习作方法， 写一写自己喜欢的花；2、引导学生按照一定的顺序观察花，了解花的特点，并写清喜欢的原因；3、习作做到有条理、语句通顺、内容具体，流露出真情实感；4、激发学生习作兴趣，进一步培养学生习作技能；5、学习按顺序抓住特点，运用恰当的修辞进行表达和描写，展开合理想象的习作方法。教学重点：引导学生有顺序地观察花，了解花的特点，并写清喜欢的原因。教学难点：学习按顺序抓住特点，运用恰当的修辞进行表达和描写花的习作方法教学准备：1、学生课前收集自己喜欢的花的优美语句和诗、词；2、按一定顺序观察自己喜欢的花；3、收集有关花的图片、资料等。教学过程：1、 复习旧知识，导入新课 1、荷花一文中作者充分发挥了想象力，用拟人的修辞手法，虚实结合，写出了荷花的静态美、动态美。并抓住景物的特点展开合理的想象，表达了对自然界、对生活的热爱。2、 播放图片，直观感受幻灯片出示一组花的图片（有桃花、荷花、迎春花、油菜花、茉莉花、紫茉莉、梨花）师：花是美的象征、它代表了一切美好的事物，它给我们带来了美的享受，给我们的生活也增添了几分情趣。同学们，你们喜欢花吗？今天老师带来了一些花的图片，让我们一起去欣赏（边欣赏边问），能说出它们的名字吗？能说出花名的同学大声喊出花的名字。3、师：在这些花中有你喜欢的花吗？能用一个优美的词语形容一下它吗？（鼓励学生畅所欲言）师：叶圣陶老先生用他的笔描写出各种姿态的荷花，那么今天我们也一起走进花的世界，你也用文字来赞美自己最喜欢的一种花。三、循序渐进1、 出示问题：看了这么多美丽的花，你能不能用一个词或一段话来赞美它！2、 对学生进行评价，鼓励学生说句子。四、范文欣赏1、出示描写花的优美段落。2、学生用自己喜欢的方式读一读。3、出示描写花的优秀小短文我最喜欢的花、迎春花，学生齐读。4、引导学生试着按照短文的写作手法进行仿写。五、学生活动：构思写作1、师：我想此时你们一定有很多的感想、联想和畅想，那么，挥动你手中的笔，尽情抒发自己的情感，可以写老师展示的花，也可以写自己身边的花。2、课件出示作文要求：（1）作文要有题目；（2）说说它的形状、颜色和长势用处等，展开合理的想象，试着用上比喻句、拟人句、夸张句；（3）注意格式和标点符号；（4）写出自己的喜爱之情；（5）字数200字以上。六、小对子交流出示对学要求1、 互相读一读对子的短文，可以多读几遍；2、 试着帮助对子修改，然后再读一读。七、小组交流出示群学要求1、 轮流读一读自己的作文；2、 每个人读完时组员要进行评价；3、 评出组内的优秀作文并推荐人选做好展示准备。师：如果组员认为有多篇优秀作文的话，也可以多推选出几个同学上台展示。八、小组展示1、各小组按照抽签顺序派代表上台展示；2、师生共同评价九、总结花不
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