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文档简介

燕子教学设计案 课程：人教版三年级语文下册第一课设计人：赵鹏磊单位：蒙自市老寨苗族乡倮厄小学教学目标：1、会认9个生字，会写14个生字。 2、有感情的朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的句子，感悟燕子的活泼机灵，培养学生热爱大自然的感情。 4、体会并学习作者细致观察、描写生动、有序的表达方法。 第一课时课堂目标：1、学会本课的生字、新词，理解词语。（重点） 2、初读课文，感悟燕子的活泼机灵。（难点）教学过程：1、 交流“我知道的春天”，导入课题。1、 展示有关春天的图片，并用优美句子描述给学生听。2、 导入：春天，我们看到了春暖花开、鸟语花香、潺潺流水，小燕子更是给早春增添了生机，它们把春天点缀得更加美丽。今天，就让我们一起来学习这篇课文燕子。（出示课题，学生齐读）2、 初读课文，读准字音。1、 学生自由读课文，要求读准字音。2、 小组合作学习生字、词语。（1） 读准字音：开火车读。（2） 讨论、识记难记的生字、词语。（3） 出示生字词语，集体点拨。3、 学习课文第1自然段。1、 教师用多媒体出示燕子的画面，学生用自己的话说说燕子的外形。2、 自由读课文，想一想从这一段中知道了什么。3、 学生小组内交流。4、 作者是抓住什么特点来写的？5、 小组选派代表汇报，教师相机板书： 羽毛-乌黑发亮 翅膀-俊俏轻快 尾巴-剪刀似的6、 归纳特点：活泼机灵4、 练习：按课文内容填空一身（乌黑光亮）的羽毛，一对（俊俏轻快）的翅膀，加上（剪刀似的）尾巴，凑成了（活泼机灵）的小燕子。活
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