化学人教版九年级上册课题3 二氧化碳和一氧化碳 （第二学时）.doc_第1页
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课题3 二氧化碳和一氧化碳 第二课时 一氧化碳 教学目标：1、知识与技能：1）了解二氧化碳和一氧化碳的性质2）了解二氧化碳的用途3）了解并关注温室效应2、过程与方法1）会对实验现象进行观察分析、归纳2）会运用已学知识解决实际问题3、情感与价值观强化保护环境、解决环境问题的意识教学重点：二氧化碳与一氧化碳的性质教学难点： 二氧化碳与水、澄清石灰水的反应课 时：二课时教学过程：1、复习提问： 写出碳单质完全燃烧生成二氧化碳，不完全燃烧生成一氧化碳的化学方程式。2、导入新课： （情景设计） 从一氧化碳的毒性导入3、讲授新课：分析：一氧化碳与二氧化碳在分子组成上的差异，这种差异会给两种碳的氧化物的性质带来什么差异？ 一、一氧化碳的性质（板书）（一）物理性质（板书）提问：一氧化碳具有哪此物理性质？阅读：课本第121页小结：列表从颜色、状态、密度、溶解性等方面比较思考：（1）有人用炉火取暖，为防止煤气中毒，在火炉在放一盆水，这样做行吗？（2）有人说他不会煤气中毒，一闻到煤气味就把火炉搬出去，这种说法对吗？课堂练习：1、现有下列四种气体：氧气、氢气、二氧化碳、 一氧化碳。试回答： （1）只能用排水法收集的是_ （2）只能用向上排空气法收集的是_ （3）既可用向上排空气法又可用排水法收集的是_ （4）即可用向下排空气法又可用排水法收集的是_（二）化学性质（板书）（1）可燃性（与氢气、二氧化碳比较）观察：一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。点燃=原理：2CO +O2 2CO2小结：一氧化碳和氢气都具有可燃性，属于可燃性气体，点燃前应检验气体的纯度。讨论：如何用化学方法区别一氧化碳和二氧化碳？如何用化学方法区别一氧化碳和氢气？（3）一氧化碳的毒性（板书）阅读：课本第121页讨论：煤气中毒的生理过程？（2）一氧化碳的还原性（与氢气、碳单质比较）展示：多媒体实验6-9观察：黑色的氧化铜变成红色；澄清的石灰水变浑浊。高温=原理：CO +CuO Cu +CO2 分析：对比氢气与氧化铜；碳单质与氧化铜的反应，判断反应类型。并分析装置的不同。讨论：在做一氧化碳还原氧化铜的实验时，应如何处理尾气，减少对大气的污染？请对一氧化碳还原氧化铜的装置进行改进。（三）、一氧化碳的用途（板书）提问：根据一氧化碳的性质说出用途。高温=小结：冶炼金属的还原剂，燃料 3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2 板书：一、一氧化碳的性质1、物理性质2、化学性质点燃=（1）可燃性2CO +O2 2CO2（2）一氧化碳的毒性（3）一氧化碳的还原性：高温=CO +CuO Cu
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