数学人教版五年级下册画简单图形旋转90度后的图形_第1页
数学人教版五年级下册画简单图形旋转90度后的图形_第2页
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文档简介

画简单图形旋转90后的图形教材内容:人教版五年级下册84页例3教学目标:1.能通过观察、动手操作的过程，尝试画线段、三角形旋转90后的图形。2.正确掌握画平面图形旋转90后的图形教学重点:会利用一条线段、两条线段旋转90后的画法，尝试三角形旋转90后的图形教学难点：掌握三角形旋转90后图形的画法教具准备：幻灯片、格子图教学过程：一、由情景导入上个星期我们去东仁乐园春游，你觉得哪些景物，在你心中特别难忘，（风车）美丽的风车是属于什么运动现象呢？（旋转）谁还记得图形旋转三要素是哪些？师板书：中心、方向、角度二、尝试线段旋转90后的画法 1、旋转的利用在我们生活中，到处可见，我想同学们对眼前的这幅画并不陌生，（出示课件：门卫车杆）它就是利用线段旋转后的图形进行操作的。那么它在我们的数学学习中，又怎样把它画出来呢？请同学们试着完成练习第1题。学生汇报，在格子图动手操作。（一条线段在旋转的时候是先确定关键点） 2、一条线段的旋转不能满足我们生活中的需要，往往会有比它更加复杂的图形，当我们遇到像练习第2题的时候，又怎样在格子图画出来呢？（画角AOB，绕点O顺时针旋转90后的图形）请同桌间相互讨论，可以利用你们手上有的工具，动手操作，然后再把它画出来。汇报：你们是怎样画的？先动手操作还是直接想出来的，让他们把自己的想法说出来。确定关键线，一定是过关键点的线。旋转后的线和原来的线一定是多少度这两条线，先画哪条都可以三、探究新知，明确画法一条线、一个直角，旋转后的图形同学们掌握了画法，接下来有没有信心，挑战更加完美一些的图形旋转后的图形？1、请同学们把课本打开翻到84页例3，根据题目要求，试着在课本上独立完成。 让学生先独立试着画，老师巡视。有的同学可能不会画，让同桌间讨论。 如果还是有不会画的同学，提示可不可以用你们原先剪好的三角形，动手操作呢？ 2、汇报：用三角形实物图旋转后画的?演示给我们看，并说你的画法。不用实物图，用前面我们画一条线、一个角的方法而找到的方法呢！说说自己的画法。3、规范解答，明确画法如果没有实物图的情况下，同样可以准确地把三角形AOB旋转90后的图形画出来。请看大屏幕: 审题找对关键点找对关键线，一定是过点的线（再根据线的旋转方向、角度、长度，旋转后的线和原来的线不管怎样旋转，它们一定是互相垂直，形成的角是90点对对应点）连线四、课堂练习 1、利用画图形旋转 90后的四点方法，试着完成课本84页的“做一做 ”2、指名说说自己的画法。3、集体订正
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