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文档简介

两位数减两位数（退位）教学过程：一、复习导入1.加法竖式复习45+26= 38+15= 64+13= 指名板演提问：用竖式计算加法时应该注意什么？一要注意相同数位对齐，二要注意从个位算起，三要注意个位满十向十位进1。2.揭题：今天我们要学习用竖式计算减法。板书：两位数减两位数（退位）二、探索新知1.学习例题。出示挂图师：从图中你知道了些什么？追问：小星比小梅多多少张？怎么列式？师：5026等于多少，我们可以像学习两位数加两位一样用小棒摆一摆，请小朋友先想一想，再动手试一试，然后和同桌交流交流。师：如果用竖式该怎么做？个位上0-6不够，怎么办？谁能试着上台来算一算？提问：用竖式计算两位数减两位，你觉得从个位算起好些，还是从十位算起好些？为什么？强调：在减十位上的数时，可别忘了先减去退去的12.学习“试一试”师：刚才小朋友们认真学习了竖式计算退位减，现在来考考你有没有真的会。指名板演，其他人完成在数学书上。师：个位上3减7不够减，怎么办？师:谁来说说自己是怎样想的，又是怎样算的？师：说说在计算的过程中应注意些什么？强调：要求学生完整的说出：十位上不够减，向十位上借一（要点借位点）作十然后跟个位的数合起来再减。3.总结计算方法。一要相同数位对齐，二要从个位算起，三要注意个位不够减，从十位退一，在个位上加十再减。三、共同提高1.完成“想想做做”第一题。学生独立计算，教师行间巡视。指名汇报，说说注意点。2.完成“想想做做”第三题。师：题中两个已知条件和所求的问题是什么？你能用一个算式解答这个问题吗？为什么这样列式？3.“想想做做”第2题完成在数学本上。试着摆一摆用小棒摆一摆，算出5026的得数是多少，同桌互相说一
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