高中语文 第五单元 苦难的琴音 雪落在中国的土地上导学案 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》.doc

第五单元苦难的琴音单元风向标苦难原本是生命旅途中一道不可或缺的风景。它是竖立在现实和未来之间的一扇纸糊的门，你只要敢于捅破，前方的路便会很宽阔；它是蹲在成功门前的看家狗，怯弱的人逃得越急，它便追你越紧；它是火焰熊熊的炼狱，灵魂在苦难中涅槃，就显露出金子般的成色生命，总是在挫折和磨难中丰满；思想，总是在徘徊和失意中成熟；意志，总是在残酷和无情中坚强。本单元的抒情诗歌都包孕着丰富微妙的人生体验和社会内涵，诗人通过自我感受与个性的张扬概括了民族、时代的苦难。学习时，要充分感受诗人构思的深度与广度，学习诗人表达强烈情感的技巧以及语言表达方式。课标定位知识和能力了解诗人的经历和创作特色，领会“苦难的琴音”的意义。过程和方法品味富有弹性与张力的诗歌语言，体会诗歌对生活的概括力和暗示性的艺术手法。情感态度和价值观细读诗歌，理解诗歌中丰富微妙的人生体验和社会内涵。学习建议1体会诗歌的思想内涵、基本情绪。本单元的诗歌都具有鲜明的时代特征。在教学中，要有意引入对作品产生的时代背景的介绍，以助于学生更好地理解。2体会诗人抒发情感的手段、技巧。本单元的诗歌都面向个人内心的痛苦与挣扎，因而不仅具有历史生活场景的存真性，也把特定情境、细节和个体的想象力重新带入到诗歌的话语空间。3体会诗歌的语言特点。诗歌是语言的艺术。语言是思想、情感、比喻、意象的外壳，是诗意存在的家，也是诗歌阅读的唯一媒介。诗人通过语言，把饱含情思的意象组织固定下来，读者也通过语言的阅读，引起对意象的联想和想象，进行理解和再创造。雪落在中国的土地上“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”多灾多难的中华民族渴望浴血重生。只有多年被凌辱欺压的民族才懂得哀伤，忧郁与愤懑也能成为号召和力量，能把苦难喊出来是最幸福的事。诗人意识到这场民族解放战争通向胜利的道路是寒冷的，泥泞而曲折的。这无边无涯的感觉世界，既是历史的痛苦的延续，也是现实的严酷的存在，它强烈地震撼着诗人本来已经动荡的心灵，于是他整个身心的里里外外感到一种弥天的透骨的寒意，于是诗人写下这首比雪还要寒冷的诗。学习此诗，要理解诗中可感可触的意象，品味诗歌散文化的语言，体会诗人对祖国人民命运的关怀之情。艾青（19101996），浙江金华人。从诗歌风格上看，解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔调诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。有诗集大堰河北方向太阳等。青年艾青1注字音加点字读音加点字读音絮聒蓬发垢面后裔饥馑监监禁畜家畜监生畜牧2写汉字词语易错字词语易错字乌png船q岖png发垢面q丽qun伏泥nng缱qun狰nng3.解词义絮聒：絮叨。暴戾：粗暴乖张，残酷凶恶。饥馑：饥荒。答案：1guyjinjingujnchx2篷蓬蜷绻崎绮泞狞1风，/一刻也不停地絮聒着点评：这样的诗句，不仅是对自然物意象化的表现，而且这意象本身便蕴涵着丰富的生活内容和感情色彩。风像老妇的指爪在拉扯行人的衣襟，这种状态扩展为对中国人民生活和斗争的情景的暗示。这种意象浮雕一样呈现在人们脑际，使诗的语言力度极大地增强，成为叩击人们心灵的重锤。在那样一个沉闷的时代，在那样一个悲惨的岁月，是需要这样的重锤才能震撼某些麻木的灵魂的。2中国的路/是如此的崎岖/是如此的泥泞呀。点评：这三行诗的内容是多么沉重啊！它蕴涵着深深的对历史和现实的思考，使诗的意象和内涵增添了极大的重量，这重量是一种不能推卸的负担，宿命地落在读者的心头上，引起了更深的震颤这也正是雪落在中国土地上的寒冷的重量！诗人是通过什么样的方式，把个人的忧郁、痛苦与时代、民族的忧郁、痛苦融合在一起的？点评：本诗通过想象的方式，虚构了几个不同的场景，由此不仅展示了中国“土地”这个意象，同时又实现了把个人的忧郁、痛苦与时代、民族的忧郁、痛苦融合在一起的目的；再加上“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀”的反复，使得这种痛苦更加沉重，更加回肠荡气。深情而战栗的呼喊“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀”被称为主旋律的两行诗，一下子把读者推了进去，使人身内身外顿时落满了厚重的雪。随后，诗人展开了一幅幅寒冷的画面。首先是风的出现，它“伸出寒冷的指爪/拉扯着行人的衣襟，/用着像土地一样古老的话/一刻也不停地絮聒着”接着从土地和人民的艰辛岁月，诉述自己“也是农人的后裔”，经历过流浪和监禁，失去了青春。诗人的命运与整个古老民族和土地的命运是血肉相连的。诗人真挚的自白使诗浸染着温暖而赤诚的血泪，将诗、诗人与读者在民族危难的时刻紧紧联系在一起。接着又在雪的寒冷中，看见在战争中遭到蹂躏和杀戮的善良的妇女，还有年老的奔波在流亡道路上的母亲。“中国的路/是如此的崎岖/是如此的泥泞呀。”三行诗的内容是多么的沉重啊！它蕴涵着深深的对历史和现实的思考，给诗的意象和内涵增添了极大的重量，这重量是一种不能推卸的负担，宿命地落在读者的心头，引起了更深的震颤这也正是雪落在中国土地上的寒冷的重量！诗人最后在“没有灯光的晚上”痛苦而悲伤地诉说：“所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么？”他是对危难中的祖国说的。这是因为他看到了战争的现实性、严峻性，看到了那些过去迫害过自己和无数民主斗士、欺压过广大人民的权贵们，仍在过着纸醉金迷的日子，诗人能不感到忧虑吗？结尾的这几行诗不是无病的呻吟，它是战栗的呼喊，是想为祖国献身的急切心声。一、语基落实1下列词语中加点的字，读音都不相同的一项是（）。a絮聒/恬静后裔/沿袭巢穴/不落窠臼b饥馑/严谨 封锁/琐屑 诟骂/蓬发垢面c监禁/监生 家畜/畜牧 溘然/恪尽职守d孵育/内稃 绰号/绰约 殉职/徇私舞弊2下列词语中有错别字的一项是（）。a恐怖徐缓监禁憔悴b艰辛 蜷伏 崎岖 凋敝c窗棂 车厢 虐待 显豁d情素 笼罩 酣畅 点缀3下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）。a那次在南宁，突然发现站在面前的是当年和我同在一个村插队的老朋友，虽然二十多年没见，我们仍一见如故。b法国总统萨科齐对中国政府的多次强烈反对置若罔闻。c1月底，我市终于迎来了今年第一场大雪，沸沸扬扬的雪花把我市打扮得格外漂亮。d2010年上海世博会期间，国内的参观者络绎不绝，趋之若鹜；节假日期间人们不断涌入世博园，一睹世博园的风采。二、阅读理解阅读雪落在中国的土地上，完成第47题。4全诗写了什么内容？表达了诗人什么样的心情？5从意象和表现手法方面分析，诗歌是怎样来写侵略战争使中国人民蒙受的苦难的呢？6在诗中，诗人也提到了自己，把诗人表现自我的一段文字找出来。这样写有什么作用？7“中国，/我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么？”请从抒情方式的角度赏析这最后一节的表达效果。答案：1a解析：a项，gu/tin，y/x，cho/k；b项，jn，su，gu；c项，jin/jin，ch/x，k；d项，f，chu，xn。2d解析：“情素”应为“情愫”。3b解析：a项，“一见如故”，指第一次见面就很相投，像老朋友一样。属于望文生义。b项，“置若罔闻”，好像没有听见似的。指不予理睬。c项，“沸沸扬扬”，多用于指人，不用于自然事物，属于使用对象错。d项，“趋之若鹜”是贬义词，属于感情色彩用错。4抒写了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难，表达了诗人忧国忧民的沉重心情。5（1）以风、雪等自然意象渲染氛围，苍茫而悲凉。（2）选取了几类人做描写对象，突出民族苦难之重：无家可归的北方农夫，我，失去了家庭和丈夫的蓬发垢面的少妇，年老的母亲，失去了家畜和田地的垦殖者。（3）象征、比喻、反复咏叹、叙述、描写等手法的运用。6“告诉你/我也是农人的后裔/我的生命/也像你们的生命/一样的憔悴呀”。诗人把自己的苦难和广大农民还有祖国的苦难命运联系在一起，从而把祖国的苦难抒写得更加深刻而真切。7诗人希望自己的诗句能给苦难的祖国带来温暖，表达了对祖国前途命运的忧虑，向苦难的祖国奉献了一颗赤子之心，表现了诗人的忧国忧民的情怀。亲近泥土王充闾游子归来，原都是为着寻觅、有所追怀的，更何况在这冷露清秋时节，在这忽而霏霏、忽而潇潇、忽而滂沱的秋雨里。此情此境，无疑是触发忆念与遐思的一种酵母剂。带着深沉的凉意、荒疏的逸趣，它使一切都变得有情有义了。“未老莫还乡，还乡须断肠。”面对着熟悉而又陌生的一切，我忆起了“弃我去者不可留”的悠悠岁月，忆起了童年，忆起了母亲，默诵着艾青的诗句：“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉”爱得深沉的土地，闪烁着绚烂的妖冶。泥土伴着童年，连着童心，滋润着摇曳多姿的生命。可以说，我的整个少年时代都是在泥土中摔打过来的。长大后，我离开了家乡，也就割断了同滚烫的泥土相依相偎的脐带，成了虽有固定居所却安顿不了心灵的形而上的漂泊者。整天生活在高楼狭巷之中，目光为霓虹灯之类的奇光异彩所眩惑，身心被十丈埃尘和无所不在的噪声污染着，生命在远离自然的自我异化中逐渐地萎缩。真是从心底里渴望着接近原生状态，从大自然身上获取一种性灵的滋养，使眼睛和心灵得到一番净化。也许，泥土是人类最后据守的一个魂萦梦绕的故乡了。纵使没有条件长期厮守在她的身边，也应在有生之年，把这一方胜境好好珍藏，埋在心灵深处，并经常跟这个记忆中的“故乡”作倾心、惬意的情感交流：从多重意义、多个视角上对她作深入的品味与体察。通过搜寻，打捞那些业已梦幻般模糊的痕迹，并发挥审美创造的潜能，达到一种情感的体认，一种审美意义的回应：把被遮蔽的东西豁然敞开，把那本已模糊的旧日情怀，以生动鲜活的“图式化外观”展现出来，烙印在心灵的屏幕之上。泥土饱藏着开拓和创造的无穷潜力。当东风吹拂大地时，泥土便睁