语文期末检测题.doc

一、选择题（每题2分）1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）A捕获（p） 单薄（b） 情不自禁（jn）B翘首（qio） 庇覆（pi） 有条不紊（wen）C诘责（ji） 鸟瞰（kn） 谆谆教诲（zhn）D惬意（xi） 机械（ji） 惩恶扬善（chng）2、下面词语中字形有误一项是（ ）A门槛 调侃 漂泊 妄自尊大B骄美 山梁 伫立 成群接队C灵犀 剽悍 迸落 振振有词D抱怨 细腻 掠起 声情并茂3、在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（ ）分藏于大陆和台湾的元代名画富春山居图首次在台湾“合璧”展出。这幅描绘富春江两岸秀丽景色的画作， 年代久远， 画作的墨迹已有些暗淡， 丝毫掩盖不住它内在的神韵。A因为 所以 但是 B不仅 而且 但是C尽管 但是 所以 D由于 而且 所以4、下列文学常识搭配有误的一项是（ ）A渔夫的故事出自天方夜谭，是古代阿拉伯的民间故事，文章告诉我们人的智慧一定能战胜魔鬼的诡计。B想念冰心的作者王蒙,是当代著名作家、学者。文章表达了作者对冰心先生的敬佩、爱戴和眷恋之情。C春的作者朱自清是现代著名散文家、学者，文章通过五幅美好的图画，表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。D听潮的作者鲁彥是现代作家。课文描写作者与妻子在海边观看潮水的一段经历，讴歌了大海的雄壮美和它的伟大力量。5、下列加点字字义完全相同的一项是（ ）A高傲 傲慢 B应和 随声附和 C委屈 不屈不挠 D文章 杂乱无章6、对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是（ ）春天来了！春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。春天来了！在这播种的季节里，快播吧！播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望。春天来了！春天来了！我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋得成熟A选段中用“醒来”一词赋予小草以人德行为，生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象。B选段中运用“从来”的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。C选段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情。D选段中反复运用感叹句“春天来了”，强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情。7、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A炮轰食品犯罪行为，维护百姓餐桌安全，是时代赋予新闻工作者义不容辞的责任。B今早起床晚了，我风尘仆仆地赶到到学校。C老师一眼就看出了我偷懒的伎俩，我有一种无地自容的感觉。D清明节期间，外出踏青的人络绎不绝。8、下列各项中，没有语病的一项是（ ）A通过加强校园周边环境的治理，使学生的人身安全得到了保障。B这相互的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！C由于他良好的心理素质和优异的表现，赢得了评委的一致好评。D为了纪念建党九十一周年，丰台区举办了丰富多彩的活动。二、填空题（9分）1、金樽清酒斗十千， 。2、 ，到乡翻似烂柯人。3、白居易钱塘湖春行中通过描写花草来展现西湖早春生机勃勃景象的句子是： ， 。4、杜甫望岳中表现作者豪迈壮志的句子是： ， 。5、刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中体现作者乐观情怀的诗句是： ， 。6、孟子名 ，字 ， 时期邹国人，我国古代著名的 家、 家。三、综合实践活动：（3分）下面三则材料分别从一个侧面为我们展现了科学家的风采，请用简洁的语言说说从这些科学家身上你发现从事科学研究应该具备哪些素质。（1）“杂交水稻之父”袁隆平曾对记者说：“我这个人有点痴，认准的路一定要走到底。”他将“所有人不再挨饿”奉为终生的追求。（2）英国著名物理学家化学家法拉第13岁在一家书店当送报和装订书籍的学徒时，挤出一切时间读书，力图把他装订的书都读一遍。（3）北大方正集团的创立人王选，为方正确立了“顶天立地”的模式。“顶天”就是不断以自主创新的精神追求新突破；“立地”就是用新方法实现前人所未达到了目标。 。四、晏子将使楚，楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰：何为者也？对曰：齐人也。王曰：何坐？曰：坐盗。”晏子至。楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”1解释下列句中划线的词语。（2分）（1）圣人非所与熙也（ ）（2）齐人固善盗乎（ ）（3）吾欲辱之，何以也？（ ）（4）晏子避席对曰（ ）2用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）（1）齐人固善盗乎？ (2)橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。(3)得无楚之水土使民善盗耶？ (4)圣人非所熙也，寡人反取病焉。 3晏子是一个什么样的人？请用自己的话加评价。(2分) 4、本文内容可以分为四个层次。请分别概括出每层的层意。（2分） 5、下面句子划分节奏正确的一项是：（ ） （1分） A.其实/味/不同 B.其/实味不/同 C.其/实味/不同 D.其实/味不/同 五、阅读分析叶子时期的梅晨 义我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。如果是寒意未减的早春，远远地就能看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。可是现在，绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。我在枝枝叶叶间徘徊。我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不认识它的叶子。我记得，它长在一丛丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同样分辨不出。我是多么无知。我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。它一定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明。不然，我就不必再费周折。低头寻觅，地上没有落花飘零的踪影，更不见我当日留连驻足的行迹。都被风吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告诉我。后来，我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯，但我认得那细小的模样就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。可爱的你呀，藏在自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗?叶子是你的衣裳吗?我不知道，你有太多的神秘。腊梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处。与花相比，叶是寂寞之物。从深春到晚秋，这丛梅树将一直寂寞下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。对于梅，人都喜欢它花时的鲜艳、雪天的热烈。梅花，“梅”字后面总要跟着一个“花”字。踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。这样的爱，短暂而肤浅。花凋谢，人消散，曲终了。灿烂之日，人众如云；繁华过后，陌不相识。今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。而绝非如诗人叶芝的当你老了中所写的：“多少人爱你青春欢畅的时辰爱慕你的美丽，假意或真心只有一个人爱你那朝圣者的灵魂/爱你衰老的脸上痛苦的皱纹”。绝不是这样!我不怀这样的心思来看它。青枝交错，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最富有的辰景。就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由，更健壮。如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏?我喜欢这种隐藏。临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去，向人询问：“你认识它吗?”但此刻分明有一个声音提醒我说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?” (选自名作欣赏2007年第l 2期)1、这篇文章的思路，概括起来说是由 梅到 梅。(请在横线上各填一个字)(1分)2、品析第段的画线句。写出你的赏析意见。(3分)3、文中第段说：“今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。”这里的“长久”和“佳美”分别体现在哪里?请联系上下文回答。(4分)长久：佳美：4、文章结尾说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”你是如何理解这句话的。 (3分) 给美丽做道加法 就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。 靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。 这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。 一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。 教室里低低地有了议论： “臭美！扮啥酷呀！” “上课怎么能照镜子？” “活该受批评。” “看老师怎么办！” 老师没有言语，他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口便是一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。 其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。 男老师想提醒她，但一时没有想好合适，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。 他微笑着先开口问了一个物理问题。 “请说说平面镜的作用。” “有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。 “是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成57朵花，有一个同学借镜反射出一朵，但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持不变，我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手而此刻，对坐在教室的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。” 再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。 当天晚自习时，照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话给美丽做道加法。1、 从文中找出与题目给美丽做