高中语文《宝玉挨打》知能优化演练 鲁人版选修《中国古代小说选读》 (2).doc

2015年高中语文宝玉挨打知能优化演练 鲁人版选修中国古代小说选读一、基础知识1下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是()a不屑(xio)数落(sh)应对(yn) 思忖(cn)b金钏儿(chun) 吓唬(hu)惶悚(sn) 暴殄(tin)c寻觅(m) 禁锢()押解(ji) 冥冥(mn)d违背(wi) 血渍(zh)深研(yn) 调唆(tio)解析：选b。a.“屑”应读“xi”；c.“解”应读“ji”；d.“渍”应读“z”。2下列词语中，没有错别字的一组是()a寥落端倪口角伶俐暴殄天物b葳蕤旷野恣心纵欲惨绝人圜 c尤伶倘或经心服侍有何见谕d唆挑鬼祟家务疏懒富丽堂黄解析：选a。b.圜寰；c.尤优；d.黄皇。3依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是()我养了这_的孽障，已不孝，教训他一番，又有众人护持，不如趁今日一发勒死了，以绝将来之患。达尔文认为，生物的种是由以前别的种_而来的。布什上台以后的一系列对外政策表明：美国称霸世界的野心是没有_的。a不孝演变界限b不肖演化界线c不肖演化界限 d不孝演变界线解析：选c。不肖：品行不好(多用于子弟)；不孝：不尽孝心奉养父母。“演化”与“演变”都有逐渐发展之意，但“演化”一词多指自然界方面的。界限：不同事物的分界或限度、尽头等，多指抽象事物；界线：两地区的分界线或不同事物的分界，多指具体事物。4下列各句中，加点的成语运用正确的一项是()a贾府统治者对宝玉说娶的是林妹妹，又对黛玉严密封锁消息，终于让宝玉与宝钗成婚；而这调包计的始作俑者是王煕凤。b宝玉和金钏儿的死有何关系，完全可以弄个水落石出，但是，气急败坏的贾政无暇细问，打了再说。c宝玉在会见贾雨村时，情绪低落，心不在焉，形象和谈吐都差强人意，令贾政大为失望。d作者巧妙地借宝玉挨打这件事，让贾府的各色人等粉墨登场，纷纷亮相，展示性格。解析：选b。a.始作俑者：恶劣风气的创始者，“调包计”并非风气。b.水落石出：水落下去，石头就露出来，比喻真相大白。c.差强人意：大体上使人满意，而文中贾政不满意。d.粉墨登场：化装上台演戏，比喻登上政治舞台，多含讥讽意。用在这里与语境不合。二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面的文言文，完成58题。众人听这话不好听，知道气急了，忙又退出，只得觅人进去给信。王夫人不敢先回贾母，只得忙穿衣出来，也不顾有人没人，忙忙赶往书房中来，慌的众门客小厮等避之不及。王夫人一进房来，贾政更如火上浇油一般，那板子越发下去的又狠又快。按宝玉的两个小厮忙松了手走开，宝玉早已动弹不得了。贾政还欲打时，早被王夫人抱住板子。贾政道：“罢了，罢了！今日必定要气死我才罢！”王夫人哭道：“宝王虽然该打，老爷也要自重。况且炎天暑日的，老太太身上也不大好，打死宝玉事小，倘或老太太一时不自在了，岂不事大！”贾政冷笑道：“倒休提这话。我养了这不肖的孽障，已不孝，教训他一番，又有众人护持，不如趁今日一发勒死了，以绝将来之患！”说着，便要绳索来勒死。王夫人连忙抱住哭道：“老爷虽然应当管教儿子，也要看夫妻分上。我如今已将五十岁的人，只有这个孽障，必定苦苦的以他为法，我也不敢深劝。今日越发要他死，岂不是有意绝我。既要勒死他，快拿绳子来先勒死我，再勒死他。我们娘儿们不敢含怨，到底在阴司里得个依靠。”说毕，爬在宝玉身上大哭起来。贾政听了此话，不觉长叹一声，向椅上坐了，泪如雨下。王夫人抱着宝玉，只见他面白气弱，底下穿着一条绿纱小衣皆是血渍，禁不住解下汗巾看，由臀至胫，或青或紫，或整或破，竟无一点好处，不觉失声大哭起来，“苦命的儿吓！”因哭出“苦命儿”来，忽又想起贾珠来，便叫着贾珠哭道：“若有你活着，便死一百个我也不管了。”此时里面的人闻得王夫人出来，那李宫裁王熙凤与迎春姊妹早已出来了。王夫人哭着贾珠的名字，别人还可，惟有宫裁禁不住也放声哭了。贾政听了，那泪珠更似滚瓜一般滚了下来。5贾政认为宝玉是“孽障”，该怎样理解？答：_答案：“孽”，原指妾媵所生的庶子，也指坏事或妖害。贾政认为宝玉是“孽障”，是认为贾宝玉不忠不孝，不是贾政所期望的人才，反而是他的祸害。6试分析王夫人劝阻贾政时的动作与语言描写。答：_答案：(1)王夫人“抱”“爬”“失声大哭”。作为三从四德的妻子，她只能哀求地“抱”住丈夫的板子和要勒死儿子的手，她只能心痛万分地“爬”到儿子身上保护儿子，与之同命；她抱着儿子失声痛哭，表现了一个慈母面对体无完肤的儿子痛彻心扉的情感。(2)王夫人劝丈夫时的话语，含着以下几层意思。首先，体贴对方：劝其顾及身份，不可亲自大打出手。其次，抬出贾母，提及孝道：老祖宗心疼孙子气出病来，后果严重。再次，动以夫妻感情：打死宝玉，年近半百的妻子将生不如死，要勒死他先勒死“我”。7在打宝玉的过程中，贾政的反应是怎样变化的？答：_答案：贾政见了王夫人，想起她婆媳二人的溺爱放纵，更加愤怒，被王夫人抱住板子，他气得乱叫；王夫人提到贾母，他冷笑不满，执意要勒死孽障；想起夫妻情份和膝下凄凉，禁不住罢手坐下，长叹流泪；王夫人痛哭，引起他的失子之痛，此时纵无人劝阻，他也不会再打宝玉了他不能再承受这样的剧痛。8试分析贾政和王夫人教育宝玉的目的、方法和结果的异同。答：_答案：贾政和王夫人都认为对贾宝玉有教育的必要，教育的目标一致，都希望宝玉走科举考试的仕途经济之路。两人教育方法都有失正确，贾政失之于严，动辄呵斥羞辱，乃至于棒绳侍候，大张挞笞，结果，宝玉发誓：“就便为这些人死了，也是情愿的！”王夫人则失之于宽，一味溺爱娇纵，迁怒于宝玉周围的女孩，以致逼死金钏儿，宝玉“一心总为金钏儿感伤，恨不得此时也身亡命殒，跟了金钏儿去”，在心里留下了永久的伤痛。(二)课外阅读阅读下面的文言文，完成912题。慧紫鹃情辞试忙玉袭人听了，便忙到潇湘馆来，见紫鹃正伏侍黛玉吃药，也顾不得什么，便走上来问紫鹃道：“你才和我们宝玉说了些什么？你瞧他去，你回老太太去，我也不管了！”说着，便坐在椅上。黛玉忽见袭人满面急怒，又有泪痕，举止大变，便不免也慌了，忙问怎么了。袭人定了一回，哭道：“不知紫鹃姑奶奶说了些什么话，那个呆子眼也直了，手脚也冷了，话也不说了，李妈妈掐着也不疼了，已死了大半个了！连李妈妈都说不中用了，那里放声大哭。只怕这会子都死了！”黛玉一听此言，李妈妈乃是经过的老妪，说不中用了，可知必不中用。哇的一声，将腹中之药一概呛出，抖肠搜肺，炽胃扇肝的痛声大嗽了几阵。一时面红发乱，目肿筋浮，喘的抬不起头来。紫鹃忙上来捶背。黛玉伏枕喘息半晌，推紫鹃道：“你不用捶，你竟拿绳子来勒死我是正经！”紫鹃哭道：“我并没说什么，不过是说了几句顽话，他就认真了。”袭人道：“你还不知道他，那傻子每每顽话认了真。”黛玉道：“你说了什么话，趁早儿去解说，他只怕就醒过来了。”紫鹃听说，忙下了床，同袭人到了怡红院。谁知贾母王夫人等已都在那里了。贾母一见了紫鹃，眼内出火，骂道：“你这小蹄子，和他说了什么？”紫鹃忙道：“并没说什么，不过说几句顽话。”谁知宝玉见了紫鹃，方嗳呀了一声，哭出来了。众人一见，方都放下心来。贾母便拉住紫鹃，只当他得罪了宝玉，所以拉紫鹃命他打。谁知宝玉一把拉住紫鹃，死也不放，说：“要去连我也带了去。”众人不解，细问起来，方知紫鹃说“要回苏州去”一句顽话引出来的。贾母流泪道：“我当有什么要紧大事，原来是这句顽话。”又向紫鹃道：“你这孩子素日最是个伶俐聪敏的，你又知道他有个呆根子，平白的哄他作什么？”薛姨妈劝道：“宝玉本来心实，可巧林姑娘又是从小儿来的，他姊妹两个一处长了这么大，比别的姊妹更不同。这会子热剌剌的说一个去，别说他是个实心的傻孩子，便是冷心肠的大人也要伤心。这并不是什么大病，老太太和姨太太只管万安，吃一两剂药就好了。”正说着，人回林之孝家的单大良家的都来瞧哥儿来了。贾母道：“难为他们想着，叫他们来瞧瞧。”宝玉听了一个“林”字，便满床闹起来说：“了不得了，林家的人接他们来了，快打出去罢！”贾母听了，也忙说：“打出去罢。”又忙安慰说：“那不是林家的人。林家的人都死绝了，没人来接他的，你只放心罢。”宝玉哭道：“凭他是谁，除了林妹妹，都不许姓林的！”贾母道：“没姓林的来，凡姓林的我都打走了。”一面吩咐众人：“以后别叫林之孝家的进园来，你们也别说林字。好孩子们，你们听我这句话罢！”众人忙答应了。又不敢笑。一时宝玉又一眼看见了什锦格子上陈设的一只金西洋自行船，便指着乱叫说：“那不是接他们来的船来了，湾在那里呢。”贾母忙命拿下来。袭人忙拿下来，宝玉伸手要，袭人递过，宝玉便掖在被中，笑道：“可去不成了！”一面说，一面死拉着紫鹃不放。(节选自红楼梦第五十七回)9文中的哪些描写可见贾宝玉的“呆”？答：_解析：宝玉的呆实际指的是他的心直、情痴、行异等方面。答案：听到紫鹃说林黛玉要回扬州去了，就“眼也直了，手脚也冷”；林之孝家的来探望他，他以为是林黛玉老家的人来接她了，要求别人都不准姓林；把什锦格子上的一只金西洋自行船掖在被中，认为这样林妹妹就去不成了。10林黛玉总爱与贾宝玉耍小性子，有闹不完的矛盾、拌不完的嘴。在得知宝玉发病后，林黛玉有哪些表现？从中可见她对贾宝玉什么样的感情？答：_解析：注意分析细节听袭人说贾宝玉“不中用了”便将所服之药，一口呕出；“一时面红发乱，目肿筋浮，喘的抬不起头来”；听说是紫鹃的话惹得贾宝玉发病的，她要紫鹃“趁早儿去解说”，这都是因爱所致。答案：听袭人说贾宝玉“不中用了”便“哇”的一声，将所服之药，一口呕出；“一时面红发乱，目肿筋浮，喘的抬不起头来”；紫鹃要给她捶背时她说：“你不用捶，你竟拿绳子来勒死我是正经！”听说是紫鹃的话惹得贾宝玉发病的，她要紫鹃“趁早儿去解说，他只怕就醒过来了”。这些细节都能体现林黛玉从心底里对贾宝玉的深深的担忧与牵挂，而这些，都是因爱所致。11为了责备紫鹃把宝玉气得半死，袭人叫她“姑奶奶”，贾母叫她“小蹄子”。请比较二人的叫法有什么不同。答：_解析：地位不同，称呼也不同。袭人与紫鹃同样是女仆，她再怨愤也不可能辱骂；贾母是主子，骂紫鹃“小蹄子”，体现的是狠狠的责骂之意。答案：袭人作为忠实于主子的贴身丫鬟，对于同样是女仆的紫鹃，她再怨愤也只能气得叫“姑奶奶”；贾母叫紫鹃“小蹄子”，带着狠狠的责骂之意。12阅读此文之后，请说说这个情节对描写黛玉与宝玉之间的爱情有什么作用。答：_解析：在这个情节中，作者精心安排了紫鹃这个中间人物，故意不让宝黛两人面对面，这才让他们把心底最真实的情感流露了出来。答案：这个情节把两人的感情推向一个新的高度。贾宝玉与林黛玉平时在一起，总有拌不完的嘴、闹不完的别扭、怄不完的气。为了表现他们相互牵挂、难分难舍的爱情，作者精心安排了紫鹃这个中间人物，故意不让宝黛两人面对面，这才让他们把心底最真实的情感流露了出来。三、语言表达13(2011年高考辽宁卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀怨；人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染；人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。答：_解析：解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手，同时考虑内在主旨与句间逻辑关系以及题目中对修辞手法的要求。本题例句以“人生”为话题，写了三个比喻句，构成排比，表达了一种积极乐观的主题。答案：学习如一段旅程，应该多一些欣赏的愉悦，少一些疲惫的抱怨。学习如一场比赛，应该多一些坚持的韧性，少一些放弃的冲动。学习如一次恋爱，应该多一些真诚的投入，少一些虚假的敷衍。14按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原